星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，提醒幼儿摆放好自己的物品，主动和老师、同伴打招呼，完成自主签到等工作。

⒉自由活动：提供绘本、自然拼摆、多米诺、皮影戏等材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的材料展开活动。

⒊晨间谈话：你周末和爸爸妈妈去了哪些地方玩？公园里的荷花是什么样的？

户外锻炼

本周预约：运动区八，提供梯子、轮胎、垫子、圈圈、沙包、安吉梯等。

重点指导：

⒈鼓励幼儿将轮胎、梯子、垫子、绳圈等辅助材料与安吉梯进行组合，创设闯关游戏情境并大胆挑战。

⒉关注幼儿身心状况，鼓励幼儿极参与体育锻炼，在游戏中发展走、跑、跳、攀爬、平衡等运动技能。

⒊关注幼儿的游戏情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：善良的小飞虫

（语言）

活动二：荷花开了

（科学）

活动三：蝴蝶花

（音乐）

活动四：雪糕甜甜不多吃

（健康）

活动五：舞动的草裙

（美术）

上午游戏

户外角色2（周一）、自然探秘（周五）

区域游戏（周二、周三、周四）：美工区（荷花开了、折纸扇）建构区（夏天的城市）阅读区（关于夏天的绘本）生活区（切莲藕、剥莲蓬）科探区（神奇的造纸术、阿基米德积木垒高、多米诺大挑战、树叶吹泡泡）益智区（方块点数、好玩的夹子）表演区（蝴蝶花）。

指导重点：

⒈美工区：引导幼儿使用连续上下折叠的方法制作扇子，尝试装饰扇面。

⒉语言区：鼓励幼儿阅读夏天的绘本故事，将自己感兴趣的内容记录并贴在相应的页码中。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动区八

重点指导：

⒈鼓励幼儿自主创设闯关的游戏情境，在走、跑、跳的游戏中提升身体的协调性。

⒉关注幼儿在安吉梯上的游玩情况，能手脚并用的翻越安吉梯。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

专室活动：美术长廊（周一）、三楼建构场（周五）

角色游戏（周二、周三、周四）

日常生活

⒈利用散步或者过渡时间与幼儿一起说说该如何避暑。

⒉根据夏季的季节调整活动的时间和适宜的活动内容,并引导幼儿在活动中会主动休息、擦汗等。

⒊寻找幼儿园里会在夏天绽放的花，了解这些花的基本特征。

⒋离园活动：检查幼儿衣着，提醒幼儿拿好自己的物品，有序排队离园。

家长工作

⒈提醒家长和幼儿一起关注夏季卫生,并且控制好幼儿吃冷饮的数量。

⒉收集与夏天有关的图片、故事书等，分享避暑降温的好方法。

⒊带领幼儿周末到户外走一走，观察动植物的变化。

⒋尝试进行一些在夏天才可以玩的游戏，比如小池塘玩水等，感受夏天的有趣。

环境创设

⒈更换自然角里的物品，养殖一些具有夏季特征的植物或动物，引导幼儿观察它们在夏季的变化。

⒉结合夏季季节特征丰富角色游戏的内容，如：夏季用品店等。

⒊将幼儿的夏日长卷画作品、制作的纸扇、蒲扇等布置在美工区，让幼儿相互欣赏。

⒋科探区增加一些和水有关的游戏，鼓励幼儿积极的探索水的秘密。

本周反思