星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情和每个幼儿打招呼，与幼儿个别交谈，了解幼儿在寒假生活，帮助幼儿调整作息时间。

⒉区域活动：美工区（灯笼、画年兽、画灯谜、做汤圆等）、语言区（收集有关春节、元宵节的书籍等）、表演区（花灯会、闹元宵、猜灯谜等）、建构区（提供纸盒、纸筒等材料搭建老城厢过新年的场景）

⒊谈话活动：说一说寒假里发生的趣事，来园第一天感受到的变化。

户外锻炼

本周预约：运动区一

重点指导：

⒈鼓励幼儿大胆尝试有挑战性的攀爬项目，提醒幼儿注意安全，手脚灵活交替使用。

⒉幼儿自主将高低大小不同的垫子、轮胎、梯子、滚筒等材料进行创意组合。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：我长大了

（语言）

活动二：不一样的我

（科学）

活动三：把我的名字唱出来（音乐）

活动四：我的变化

（美术）

活动五：名字的故事

（社会）

上午游戏

秘密花园（周二）、自然探秘（周五）

区域游戏（周一、周三、周四）

指导重点：

⒈关注幼儿对游戏材料的兴趣度，鼓励幼儿尝试多种玩法玩游戏。

⒉鼓励幼儿使用记录本，将发现、问题等及时记录，合作讨论解决方法并记录。

⒊引导幼儿游戏计划完成自己的游戏计划，并尝试记录自己游戏中的发现。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动区一

重点指导：

⒈关注活动中容易出现危险动作的幼儿，及时提醒幼儿调整活动方式。

⒉提醒幼儿不聚集、不扎堆、分散玩，个别项目可以轮流玩。

⒊提醒幼儿在活动中注意安全，保护自己，能够关注出汗情况，及时休息喝水。

户外游戏：木工坊（周一）、阅读剧场（周二）

角色游戏（周三、周四、周五）

日常生活

⒈利用晨间谈话、餐前活动等时间让孩子交流自己家乡过年的习俗。

⒉饭后散步的时候带领孩子参观各个班级关于春节的布置，感受浓浓的年味。

⒊安全教育：有电不能碰。

⒋绘本阅读：《不一样的我》

家长工作

⒈有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

⒉与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、天赋或特性。如“×××笑话大王”等。

环境创设

⒈布置“不一样的我”展示栏，引导幼儿关注自己与他人的面部特征，感受个体的差异性。

⒉设置“我的名字栏”，供幼儿展示并辨认自己和同伴的姓名。

⒊布置一面“生日墙”，将同一月份出生地幼儿的照片贴在一起，让幼儿统计每月过生日的人数，感受自身与同伴的不同。

本周反思