星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，鼓励幼儿做好自主签到、进行值日生更换等力所能及的事情，引导幼儿关注自然角植物生长情况。

⒉区域活动：益智区（各种各样的棋、时钟王国）语言区（我要上小学、幼儿园的回忆）美工区（许愿星、我们的毕业照、班级全家福）生活区（绕毛线、整理文具盒）科探区（小球轨道、有趣的多米诺）建构区（我们的幼儿园）。

⒊谈话活动：回忆这三年来，你在幼儿园里有哪些难忘的故事？马上要离开幼儿园了，你还想在幼儿园里完成哪些事？

户外锻炼

本周预约：运动七区（骑行）

重点指导：

⒈鼓励幼儿利用障碍物、栏杆等材料自由设计骑行轨道，提醒幼儿积极利用场地空间。

⒉关注幼儿身心状况，鼓励幼儿极参与体育锻炼，在游戏中发展走、跑、跳、攀爬、平衡等运动技能。

⒊关注幼儿的游戏情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：盛园幼儿园的记忆

（社会）

活动二：蓝盒子

（语言）

活动三：许愿星

（美术）

活动四：盛园摄影师

（数学）

活动五：我在幼儿园这三年

（综合）

上午游戏

底楼建构场（周一）、美术长廊（周五）

区域游戏（周二、周三、周四）

指导重点：

⒈重点指导幼儿建构游戏中自主选择材料搭建“夏日里的幼儿园”。

⒉观察幼儿能否学会分享玩具，并能够按照标记分类整理。

⒊观察幼儿在游戏中替代物的使用情况，丰富幼儿以物代物待物的经验。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动七区（骑行）

重点指导：

⒈鼓励幼儿积极利用辅助材料用小拖车托运，设计“快递员”游戏情景。

⒉关注幼儿身心状况，鼓励幼儿极参与体育锻炼，在游戏中发展走、跑、跳、攀爬、平衡等运动技能。

⒊关注幼儿的游戏情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

户外游戏：哈哈小园（周二）、户外角色2（周三）

角色游戏（周一、周四、周五）

指导重点：

⒈观察幼儿观察幼儿在娃娃家招待客人、能否积极使用礼貌用语的情况。

⒉观察烧烤店内半成品材料的使用情况，鼓励幼儿自主寻找自然材料制作更多点心和烤串。

⒊鼓励幼儿交流与分享游戏中的精彩内容或问题，在互动中积累游戏经验或解决方法。

日常生活

⒈日常生活中寻找、发现自己心目中幼儿园中的最美一角并用绘画等方式进行记录。

⒉利用照片帮助幼儿回忆在幼儿园的时光，感受和老师、同伴在一起的快乐。

⒊绘本阅读：提供《大卫上学去》《幼儿园里我最棒》等绘本自主阅读。

⒋离园活动：整理材料，带好自己的物品，进行离园前安全教育。

家长工作

⒈收集幼儿幼儿园三年成长变化的照片，并带到幼儿园中进行分享。

⒉请家长和幼儿一起回顾在幼儿园的美好时光，和幼儿一起制作“成长纪念册”，让幼儿感受自己的成长和变化，同时增进亲子间的情感交流。

⒊利用空余时间和幼儿一起进行绘本阅读，了解小学的学习生活，增强对小学的向往之情。

环境创设

⒈将幼儿收集的照片和绘画作品进行整理，制作成“成长纪念册”，布置在教室墙面，供幼儿欣赏和回忆。

⒉在教室的一角设置“幼儿园回忆区”，放置一些幼儿园的物品和照片，让幼儿在自由活动时可以自由参观和回忆。

⒊继续更新“离园倒计时牌”，随着离园时间的临近，每天引导幼儿关注离园还有几天，营造离园时的惜别气氛。

本周反思