星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，鼓励幼儿做好自主签到、进行值日生更换等力所能及的事情，引导幼儿关注自然角植物生长情况。

⒉区域活动：益智区（百数表、时钟王国）语言区（幼儿园的回忆、毕业献词）美工区（亲亲蜜蜜全班福、许愿星）生活区（编花篮）科探区（多米诺骨牌、小球轨道）建构区（我们的幼儿园、小花园）。

⒊谈话活动：回忆这三年来，你在幼儿里有哪些难忘的回忆？哪些难忘的人？

户外锻炼

本周预约：运动八区（小木屋南跑道）

重点指导：

⒈尝试通过走、跑、跳等多种形式相结合的运动，进行闯关的游戏。

⒉关注幼儿身心状况，鼓励幼儿合作小组比赛踢球游戏，注意保护关节。

⒊关注幼儿的游戏情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：甜蜜的回忆

（社会）

活动二：滑梯的回忆

（语言）

活动三：亲亲蜜蜜全班福

（美术）

活动四：整理好，留下来

（数学）

活动五：毕业歌

（音乐）

上午游戏

沙沙乐园（周三）、三楼建构场（周四）

区域游戏（周一、周二、周五）

指导重点：

⒈重点指导幼儿建构游戏中自主选择材料搭建“夏日里的幼儿园”。

⒉观察幼儿能否学会分享玩具，并能够按照标记分类整理。

⒊观察幼儿在游戏中替代物的使用情况，丰富幼儿以物代物待物的经验。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动八区（小木屋南跑道）

重点指导：

⒈引导幼儿在小剧场中创新、排练毕业表演的节目。

⒉鼓励幼儿在游戏分享环节大胆分享自己的游戏内容，讨论游戏中遇到的困难。

⒊关注幼儿的游戏情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

户外游戏：种植园地（周二）、户外角色1（周四）

角色游戏（周一、周三、周五）

日常生活

⒈引导幼儿通过照片、视频等形式回忆、讲述在幼儿园的美好生活，体验即将分别的不舍与留恋。

⒉自由活动：引导幼儿学习整理衣物、学习用品、玩具等，提高幼儿的自我服务能力。

⒊绘本阅读：提供《幼儿园里我最棒》《我们毕业了》《夏天的歌》等绘本，供幼儿自主阅读。

⒋离园活动：整理材料，带好自己的物品，进行离园前安全教育。

家长工作

⒈家长可以利用空余时间和孩子一起讲讲在幼儿园中难忘的故事，说说毕业心愿。

⒉家长与幼儿共同准备毕业典礼的节目等。

⒊鼓励幼儿在家自己整理书包物品、养成早睡早起的良好作息习惯。

环境创设

⒈布置“再见了，幼儿园”板面，记录幼儿在幼儿园中的回忆，展示幼儿想对老师、同伴说的话。

⒉鼓励幼儿绘画“我们的毕业照”，布置在活动室中。

⒊继续更新“离园倒计时牌”，引导幼儿关注离园还有几天，进一步营造离园时的惜别气氛。

本周反思