星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：主动与幼儿打招呼，提醒幼儿进班要洗手并放好相应物品。

⒉区域游戏：美工区（幼儿园里的新变化、新的我们新的开始）、建构区（整理建构区）、语言区（制作图书标记、书本分类）、益智区：（棋类游戏）、科探区：（整理自然角、植物的秘密）、表演区（全新的自己）。

要求：能按意愿选择游戏，不随意走动，会整理游戏材料；鼓励幼儿尽快适应大班生活。

⒊晨间谈话：升入大班以后，自己有什么变化？学习了什么新本领？

户外锻炼

本周预约：运动区二

指导重点：

⒈指导幼儿手脚并用在水管、轮胎上游戏，动作灵活协调。

⒉指导幼儿能身体平稳地双脚并拢跳和双脚分开向前跳。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

⒋关注幼儿整理环节的方式与速度。

集体、

小组活动

活动一：开学第一天

（半日活动）

活动二：我上大班了

（综合）

活动三：小熊，你长大了吗？

（社会）

活动四：我们班上的老师

（美术）

活动五：神奇的小火车

（科学）

上午游戏

⒈区域活动（周一、周二、周三、周四、周五）：

美工区（幼儿园里的新变化、新的我们新的开始）、建构区（整理建构区）、语言区（制作图书标记、书本分类）、益智区：（棋类游戏）、科探区：（整理自然角、植物的秘密）、表演区（全新的自己）。

⒉户外游戏：

美创室、户外创意区、散步。

下午体锻及游戏

⒈运动区二

⒉指导重点：活动前带幼儿充分热身，观察幼儿在游戏中与材料的互动情况，关注幼儿的运动量和出汗情况。

⒊角色游戏

指导重点：

⑴重点指导建筑工地，维持游戏中的秩序，鼓励幼儿搭建水上乐园。

⑵观察幼儿在个角色区域之间的互动游戏情况，鼓励幼儿尝试“以物代物”丰富游戏内容。

⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况时，能够仔细倾听、大胆讲述。

角色游戏

指导重点：观察超市货架游戏材料的整理情况。

角色游戏

指导重点：观察幼儿在娃娃家游戏中的角色分工及活动情况。

角色游戏

指导重点：鼓励点心店老板在定价和售卖点心时的情况。

角色游戏

指导重点：观察售票员与司机之间配合游戏的情况。

角色游戏

指导重点：观察幼儿自主装扮娃娃家环境的情况。

日常生活

⒈引导幼儿从认识班级的变化到认识周围环境的变化，并一起布置班级的环境。

⒉开展大班安全教育，让幼儿了解相关安全防护要点，讨论安全防护的多种方法。

⒊收集暑假旅游的照片，鼓励幼儿大胆与同伴分享自己的精彩生活。

⒋离园活动：鼓励幼儿回顾一日生活中印象最深的事件并与同伴分享；检查幼儿衣着，有序排队至放学等待区。

家长工作

⒈帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品，如：衣服、鞋帽、照片，并给孩子讲述他们成长的趣事。

⒉帮助幼儿更好地适应幼儿园大班的生活，建立规则。

⒊利用日常生活的中的各种谈话机会，和幼儿聊一聊长大了可以做哪些事情？想要做什么？

环境创设

⒈为幼儿准备一个开学半日活动，欢迎幼儿来园。

⒉在班级中组织幼儿自愿把动植物带来班级自然角，并且讨论如何饲养，安排幼儿轮流照顾喂养。

⒊生活化游戏场环境的更新，游戏材料的更替，幼儿活动更具有趣味性。

⒋继续班级角色游戏区，根据幼儿游戏情况及时调整环境布局，适时增减游戏材料。

本周反思

经过一个暑假，幼儿对幼儿园的环境有点陌生，对班里的幼儿也有的不熟悉了。本周引导幼儿尽快适应班级的环境，建立良好的同伴关系，各方面的常规和行为习惯也要开始锻炼起来。大班的幼儿在自理能力、自我管理方面都有了一定的提高，本周的活动主要围绕“盛小满大班啦”开展，让幼儿知道自己已经是个大班的大哥哥大姐姐了，建立班级的公约，确定值日生等。同时对尝试对自己进行情绪管理，特别关注个别情绪较大的幼儿，及时与其家长保持联系。