星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待每一名幼儿，鼓励幼儿自主签到、做好当日天气记录等力所能及的事情。

⒉自由活动：提供积木、放大镜、多米诺骨牌、彩纸等，幼儿自主选择游戏材料，鼓励幼儿探索各类游戏材料的不同玩法，引导幼儿做好游戏记录。

⒊谈话活动：你想怎么过春节？年夜饭中你最喜欢的菜是什么？

户外锻炼

本周预约：运动1区

提供材料：滑滑梯、攀爬架、垫子、穿越火线等。

重点指导：鼓励幼儿与同伴一起合作展开游戏，关注幼儿利用各种材料和滑滑梯组合情况，关注幼儿在游戏中的身体和情绪状态，及时满足幼儿的游戏需要。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：年的传说

（语言）

活动二：春节愿望清单

（社会）

活动三：喜洋洋

（音乐）

活动四：纸圈变变变

（科学）

活动五：期末结业式

上午游戏

区域游戏（周一、周四）：美工区（年画刻印、新年心愿卡）、语言区（《年味儿》等新年主题绘本、新年故事自制书）、益智区（有趣的多米诺、各种各样的棋）、建构区（造新房、新年装饰）、表演区（喜洋洋、舞龙）、科探区（小球轨道、纸圈变变变）。

游戏活动：秘密花园（周二，雨天方案：区域游戏）、底楼长廊（周三）

指导重点：

⒈美工区：鼓励幼儿利用废旧材料制作新年装饰品，如剪纸窗花、新年贺卡等，鼓励幼儿发挥创意，体验动手制作的乐趣。

⒉语言区：鼓励幼儿专注地阅读有关新年的绘本故事，并大胆想象，创编自己的新年故事书。

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动4区

角色游戏（周二、周三、周四）

指导重点：

⑴鼓励幼儿用自制新年饰品装饰传统文化体验馆，在拍摄区推出新年拍摄套餐。

⑵鼓励娃娃家的幼儿利用已有材料或是自制中国结、窗花等装饰娃娃家，为娃娃穿新衣等，继续营造新年的氛围。

⑶鼓励幼儿交流与分享游戏中的精彩内容或问题，在互动中积累游戏经验或解决方法。

户外游戏：小厨房（周一）。

日常生活

⒈制作并装饰新年贺卡，赠送给家人和朋友，赠送贺卡时会根据赠送的对象说不同的祝贺语。

⒉带领幼儿观察周围环境中迎接、庆祝新年的方式。

⒊绘本阅读：提供《年兽来了》《好忙的除夕》等新年的系列绘本，供幼儿自由选择。

⒋离园活动：提醒幼儿穿好外套，整理材料，带好自己的物品，交流一日生活的情况。

家长工作

⒈家长带领幼儿外出活动，引导幼儿从观察周围生活入手，感知、寻找和发现即将过年时的不一样，并拍摄“我眼中的新年”的照片。

⒉家长协助幼儿一起收集各种年历、年货，感受新年到来的乐趣。

⒊鼓励幼儿能够早早起床，不赖床，天气好的时候带幼儿跳跳绳、跑跑步等，与幼儿一起积极参加户外活动。

环境创设

⒈引导幼儿收集运用多种材料和创作的美工作品（愿望树、窗花等）与教师共同布置活动室环境。

⒉将有关冬天景色的图片、花草树木过冬的图片、书籍投放在教室，让幼儿观察。

⒊继续丰富“新年一角”，引导幼儿参与环境布置。

本周反思