星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察幼儿的情绪表现；注意他们的个人卫生，观察指甲、衣服干净与否，帮助指甲长的幼儿剪指甲。

⒉区域活动：美工区（水墨江南、春日小景、春天里的故事）益智区（趣味方块、各种各样的棋、移花花）阅读区（遇见春天、顽皮的小水滴）科探区（多米诺骨牌、小球轨道）建构区（春天的公园）。

⒊谈话活动：春天的变化、春天的节气。

户外锻炼

本周预约：运动7区

重点指导：

⒈鼓励幼儿将标记桶、障碍栏、信号灯等材料进行组合，合作设计骑行路线。

⒉鼓励幼儿根据游戏的情况自主调整骑行路线，积极参与到骑行游戏中。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：春天

（语言）

活动二：小兔捉迷藏

（数学）

活动三：柳树姑娘

（音乐）

活动四：有用的天气预报

（科学）

活动五：春天里我们想……

（社会）

上午游戏

科探室（周二）、木工坊（周三）

区域游戏（周一、周四、周五）

指导重点：

⒈引导幼儿尝试按照游戏计划开展自己的游戏，并记录自己游戏中的发现。

⒉鼓励幼儿使用记录纸，将自己的发现、问题等及时记录，合作讨论解决方法。

⒊鼓励幼儿面对困难不轻易放弃，能够尝试与同伴协商解决问题。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动7区

重点指导：

⒈关注幼儿在骑行游戏中的合作情况，鼓励幼儿与同伴共同完成任务，体验合作的乐趣。

⒉引导幼儿在户外活动中注意安全，遵守游戏规则，避免发生意外。

⒊根据幼儿的兴趣和体能情况，适当调整活动内容和难度，确保每位幼儿都能得到锻炼和提升。

户外游戏：小厨房（周一）、底楼建构场（周五）

角色游戏（周二、周三、周四）

日常生活

⒈鼓励幼儿记录好天气、气温，观察春天的天气、气温的变化。

⒉自由活动：利用散步活动引导幼儿发现幼儿园花草树木的变化。

⒊绘本阅读：提供《开往春天的列车》《花婆婆》等系列绘本，供幼儿自主阅读。

⒋离园活动：幼儿评价自己的一日表现，整理衣物、携带物品并有序排队，提醒幼儿安全离园。

家长工作

⒈鼓励家长利用周末时间和幼儿一起去公园等进行赏春活动，感受春天大自然的美好。

⒉从网上或其他途径搜集相关图片和资料，帮助幼儿进一步描述和理解自然现象。

⒊鼓励家长引导孩子，与孩子一同收集与春天、植树相关的书籍、图片等资料，并带来与同伴分享。

环境创设

⒈进一步丰富班级中春天的氛围，重点与幼儿一起布置美工区春天的环境内容。

⒉墙角布置一个温度计，张贴一张天气记录表，供幼儿每天观察后记录。

⒊在语言区布置“春天的故事”展示板块，展示幼儿创编的故事，营造浓厚的春天氛围。

本周反思