星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察幼儿的情绪表现；注意他们的个人卫生，观察指甲、衣服干净与否，帮助指甲长的幼儿剪指甲。

⒉区域活动：美工区（水墨江南、春日小景、春天里的故事）益智区（趣味方块、各种各样的棋、移花花）阅读区（遇见春天、春天里有什么）科探区（多米诺骨牌、小球轨道、纸桥承重）建构区（春天的公园）。

⒊谈话活动：你的清明节踏青计划、春天里最想做的事情、春天里的节气

户外锻炼

本周预约：运动九区

重点指导：

⒈鼓励幼儿准备一根绳子并带来，在空地上分散练习跳绳。

⒉引导幼儿自主将轮胎、垫子、梯子等材料进行创意组合，合作开展游戏。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助易出汗幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：花园里有什么

（语言）

活动二：春天在哪里

（音乐）

活动三：瓶花

（美术）

活动四：清明节

（综合）

清明放假

上午游戏

种植园地（周一）、美术长廊（周二）

区域游戏（周三、周四）

指导重点：

⒈引导幼儿尝试按照游戏计划开展自己的游戏，并记录自己游戏中的发现。

⒉鼓励幼儿使用记录纸，将自己的发现、问题等及时记录，合作讨论解决方法。

⒊鼓励幼儿面对困难不轻易放弃，能够尝试与同伴协商解决问题。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动九区

重点指导：

⒈鼓励幼儿准备一根绳子并带来，在空地上分散练习跳绳。

⒉引导幼儿自主将轮胎、垫子、梯子等材料进行创意组合，合作开展游戏。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助易出汗幼儿垫好汗巾。

户外游戏：阅读剧场（周三）

角色游戏（周一、周二、周四）

日常生活

⒈进行“春日寻宝”散步，在散步时有目的地寻找、发现幼儿园里的春天。

⒉关注幼儿冷暖，提醒幼儿及时穿脱衣物，引导幼儿主动关注身边温度变化。

⒊绘本阅读：提供《开往春天的列车》《14只老鼠去春游》等系列绘本，供幼儿自主阅读。

⒋离园活动：幼儿评价自己的一日表现，整理衣物、携带物品并有序排队，有序离园。

家长工作

⒈利用清明假期时间和幼儿一起去公园等进行踏青、野餐活动，感受春天大自然的美好。

⒉鼓励家长与幼儿共同收集春天里声音并在家中跟幼儿交流讨论。

⒊和幼儿一起查阅资料，了解有关春天自然现象的知识。

环境创设

⒈将幼儿的各种形式的春天主题作品布置在环境中，进一步丰富春天氛围。

⒉丰富完善自然角环境，设置“植物生长日记”观察区，鼓励幼儿观察记录水仙、风信子、大蒜等植物的生长变化。

⒊结合幼儿预约情况，更新班级“自我展示角”内容。

本周反思