星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察幼儿的情绪表现；注意幼儿的个人卫生，观察指甲、衣服干净与否，口袋是否携带异物。

⒉区域活动：美工区（图腾笔筒、创意折纸）益智区（文具商店、百数表）阅读区（《我上小学了》、我会写名字）科探区（磁铁机器人、镜子游戏、多米诺骨牌）建构区（我心中的小学、小学的操场）表演区（课间十分钟、拉拉勾）。

⒊谈话活动：小学生的生活、上小学的准备。

户外锻炼

本周预约：运动六区

重点指导：

⒈鼓励幼儿自主将高低大小不同的垫子、轮胎、梯子、滚筒等材料进行创意组合，创设丰富、有挑战的游戏情境。

⒉关注幼儿身心状况，鼓励幼儿积极参与到跑酷运动中来，在运动中动作灵敏协调，有一定的力量和耐力。

⒊关注幼儿的游戏情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：快睡吧，小田鼠

（语言）

活动二：我的计划表

（社会）

活动三：有趣的图腾笔筒

（美术）

活动四：我的课间十分钟

（综合）

活动五：拉勾勾

（音乐）

上午游戏

科探室（周二）、木工坊（周三）

区域游戏（周一、周四、周五）

指导重点：

⒈引导幼儿尝试按照游戏计划开展自己的游戏，并记录自己游戏中的发现。

⒉鼓励幼儿使用记录纸，将自己的发现、问题等及时记录，合作讨论解决方法。

⒊鼓励幼儿面对困难不轻易放弃，能够尝试与同伴协商解决问题。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动六区

重点指导：

⒈鼓励幼儿自主将高低大小不同的垫子、轮胎、梯子、滚筒等材料进行创意组合，创设丰富、有挑战的游戏情境。

⒉关注幼儿身心状况，鼓励幼儿积极参与到跑酷运动中来，在运动中动作灵敏协调，有一定的力量和耐力。

⒊关注幼儿的游戏情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

户外游戏：小厨房（周一）、底楼建构场（周五）

角色游戏（周二、周三、周四）

日常生活

⒈安全活动：提醒幼儿在晨锻活动中注意安全，保护自己、保护其他人。

⒉自由活动：引导幼儿学习整理个人物品、玩具等，提高幼儿的自我服务能力，为上小学做好准备。

⒊绘本阅读：提供《课间十分钟》《大卫上学去》《我上小学了》等系列绘本，供幼儿自主阅读。

⒋离园活动：鼓励幼儿评价自己的一日表现，整理衣物、携带物品并有序排队，有序离园。

家长工作

⒈建议家长在家也注意培养孩子入学所需的生活和学习习惯，为上小学做好准备。

⒉利用周末时间和幼儿一起去逛逛文具店，添置一些小学必要的文具用品并了解使用方法。

⒊鼓励幼儿在家自己整理书包物品、养成早睡早起的良好作息习惯。

环境创设

⒈继续结合主题完善班级环境，创设“准备上小学”板块的内容。

⒉创设“我眼中的小学”板块，鼓励幼儿用多种形式将自己对小学的印象表现出来。

⒊在活动室内创设一个“小学”的角色游戏区，师幼一同布置，并投放黑板、桌椅等，幼儿扮演“老师”和“学生”，模仿小学生的生活。

本周反思