星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察幼儿的情绪表现；注意幼儿的个人卫生，观察指甲、衣服干净与否，口袋是否携带异物。

⒉区域活动：益智区（各种各样的棋、时钟王国）语言区（幼儿园我想对你说、幼儿园的回忆）美工区（我们的毕业照、班级全家福）表演区（我们的幼儿园故事、毕业典礼彩排）科探区（小球轨道、有趣的多米诺、好玩的镜子）建构区（我们的幼儿园）。

⒊谈话活动：幼儿园的回忆、我们的毕业典礼等。

户外锻炼

本周预约：运动八区

重点指导：

⒈鼓励幼儿自主创设闯关的游戏情境，在走、跑、跳的游戏中提升身体的协调性。

⒉关注幼儿在安吉梯上的游玩情况，能手脚并用的翻越安吉梯。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：盛园摄影师

（数学）

活动二：蓝盒子

（语言）

活动三：盛园幼儿园的记忆

（社会）

活动四：许愿星

（美术）

活动五：我在幼儿园这三年

（综合）

上午游戏

种植园地（周一）、美术长廊（周二）

区域游戏（周三、周四、周五）

指导重点：

⒈鼓励幼儿尝试按照游戏计划开展自己的游戏，并记录自己游戏中的发现。

⒉观察幼儿在游戏中遇到困难能否主动出主意、想办法，协商讨论解决方法。

⒊观察幼儿在游戏中替代物的使用情况，丰富幼儿以物代物待物的经验。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动八区

重点指导：

⒈鼓励幼儿自主创设闯关的游戏情境，在走、跑、跳的游戏中提升身体的协调性。

⒉关注幼儿在安吉梯上的游玩情况，能手脚并用的翻越安吉梯。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

户外游戏：阅读剧场（周三）、哈哈小园（周五）

角色游戏（周一、周二、周四）

日常生活

⒈日常生活中利用餐前、散步时间，请幼儿轮流分享“我最喜欢的幼儿园角落、活动”等内容。

⒉利用照片等形式帮助幼儿回忆在幼儿园三年的时光，感受和老师、同伴在一起的快乐。

⒊绘本阅读：提供《我要上学啦》《幼儿园的一天》等绘本，供幼儿自主阅读。

⒋离园活动：鼓励幼儿评价自己的一日表现，整理衣物、携带物品并有序排队，有序离园。

家长工作

⒈家长鼓励幼儿在家讲述在幼儿园的趣事，分享对幼儿园和老师同伴的感情，增进亲子间交流。

⒉鼓励家长和幼儿一起回顾在幼儿园的美好时光，亲子共同制作纪念册，记录幼儿园点滴。

⒊邀请家长参与到毕业典礼的准备工作中，如协助制作道具、布置场地等。

环境创设

⒈布置“再见了，幼儿园”展示区域，将幼儿绘画的幼儿园回忆、制作的感谢卡等作品进行展示，营造温馨的毕业氛围。

⒉设立“毕业倒计时”板块，用有趣的图案和数字记录距离毕业的天数，增强幼儿对毕业这一重要时刻的感知和期待。

⒊设置“我想对你说”留言板，供幼儿用图画或文字表达对老师、同伴的感谢与祝福。

本周反思