星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情和每个幼儿打招呼，与幼儿个别交谈，了解幼儿在寒假生活，帮助幼儿调整作息时间。

⒉自由活动：提供积木、放大镜、迷宫、彩纸等，幼儿自主选择游戏材料，鼓励幼儿探索各类游戏材料的不同玩法，引导幼儿做好游戏记录。

⒊谈话活动：说一说寒假里发生的趣事，来园第一天感受到的变化。

户外锻炼

本周预约：运动3区

指导重点：鼓励幼儿利用竹梯、长凳、垫子等材料自由组合进行攀爬活动，创设丰富、有挑战的游戏情境，在运动中动作灵敏协调，有一定的力量和耐力。

雨天方案：提供桌椅、圈、绳子、地垫、小车、圈圈、沙包、室内攀爬梯等。

指导重点：幼儿利用室内桌椅拼搭自己喜欢的游戏场景，能借助室内现有材料进行锻炼，发展大动作能力。

集体、

小组活动

活动一：我的家族印记

（综合）

活动二：不认输的小火车

（音乐）

活动三：写给20年后的自己

（美术）

活动四：身体里有趣的数字

（数学）

活动五：我会保护自己

（健康）

上午游戏

⒈区域游戏（周二、周三、周四）：语言区（绘本、幼儿活动材料《我喜欢我自己》、自制图画书等）、表演区（照镜子）、建构区（对建筑师搭建的建筑进行美化装饰）、美工区（指纹画、自制面具等）、益智区（我有多高、人物分类卡等）、生活区（串珠子、夹珠子）等。

⒉专用室活动（周一、周五）：木工坊、科探室

户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动1区

周三：木工坊

周四：种植园地

角色游戏（周一、周二、周五）：

指导重点：

⑴幼儿自主投票决定开展新游戏，自己动手收集游戏材料。

⑵观察幼儿在游戏中与同伴的互动情况，鼓励幼儿按照角色身份与同伴交流。

⑶观察幼儿在游戏中对材料的使用情况，引导幼儿运用替代材料丰富游戏。

日常生活

⒈请幼儿回家后向家长了解自己名字的来历和含义，如：自己的名字是谁取的？包括什么含义？

⒉组织幼儿阅读活动材料《我，喜欢我自己》，逐页表述每页画面意思，交流以下话题：青蛙为什么会难受？后来，为什么又高兴起来？

⒊绘本阅读：《大脚丫跳芭蕾》、《我不知道我是谁》、《你很快就会长高》。

⒋安全教育：火灾逃生

⒌离园活动：整理幼儿穿着，拉上拉链，有帽子的戴上帽子，提醒幼儿将早上带来的手套、围巾、耳罩等物品带走。

家长工作

⒈有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

⒉与孩子交流一些成功人物的成长故事帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。

⒊鼓励幼儿在平时生活中关注女性长辈在自己成长过程中的付出，并用实际行动表达自己对她们的感激之情。

环境创设

⒈继续丰富“不一样的我”展示栏，增加“换牙记录”栏目，引导幼儿关注自己与他人与的不同，感受自己的成长变化。

⒉并引导幼儿相互介绍、讨论并创设有关节日的环境，营造节日的氛围。

⒊张贴与节日活动有关的作品、照片等。

本周反思