星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情与幼儿打招呼，鼓励幼儿主动与老师、同伴打招呼；提醒幼儿放好个人物品并及时签到。

⒉自由活动：提供积木、拼图、棋类游戏材料等，幼儿自主选择游戏材料，鼓励幼儿探索各类游戏材料的不同玩法。能按意愿选择游戏；能够通过协商等方式与同伴合作游戏；游戏结束能够快速整理游戏材料。

⒊谈话活动：木工坊发生了哪些变化，你想怎么设计？

户外锻炼

本周预约：运动4区；提供滚筒、梯子、轮胎、垫子、跑酷材料等。

指导重点：鼓励幼儿自选材料组合闯关情境，鼓励幼儿积极参与到运动中来，关注幼儿的收纳整理情况。

雨天方案：室内提供桌子、地垫、报纸、纸球等，门口走廊提供绳子、椅子、圈、沙包等。

指导重点：观察幼儿利用材料进行组合游戏，以及游戏结束后是否会分类整理。

集体、

小组活动

活动一：面包房里的猫

（语言）

活动二：朋友对对碰

（美术）

活动三：会变的月亮

（科学）

活动四：快乐的值日生

（音乐）

活动五：圈儿变变变

（体育）

上午游戏

⒈区域活动（周二、周三、周四）：美工区（长大以后的我）、建构区（整理建构区）、语言区（图书分类）、益智区（棋类游戏）、科探区（磁铁、放大镜、动植物）、表演区（身体变变变）。

⒉游戏活动：木工坊（周一）

⒊专室活动：建构场（周五）

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动4区

周三：木工坊

周四：种植园地

角色游戏（周一、周二、周五）：

指导重点：

⑴重点指导建筑工地，维持游戏中的秩序，鼓励幼儿搭建中国古代建筑中不同的房子。

⑵观察幼儿在个角色区域之间的互动游戏情况，鼓励幼儿尝试“以物代物”丰富游戏内容。

⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况时，能够仔细倾听、大胆讲述。

日常生活

⒈散步时带领幼儿观察幼儿园，引导幼儿发现幼儿园中的变化，并在散步后大胆分享。

⒉收集各种废旧材料，丰富班级游戏区域材料。

⒊安全教育：常见的安全标记。

⒋自由活动：投放棋类、图书、拼图等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒌离园活动：离园谈话，整理材料，带好自己的物品，做好离园前的安全教育工作。

家长工作

⒈积极与家长沟通，利用线上线下的方式，每月按时进行家访活动。

⒉鼓励家长利用空闲时间在家和幼儿一起谈论关于成长的趣事，体验长大的乐趣。

⒊鼓励家长和幼儿收集手电筒，了解皮影文化，尝试利用废旧材料制作皮影人。

环境创设

⒈继续完成班级环境创设，引导幼儿积极参与，共同完成创设。

⒉继续调整班级美工区，布置幼儿作品展示角，将幼儿的作品呈现在班级环境中。

⒊规划布置自然角，与幼儿讨论想要种植的植物。

⒋根据幼儿的兴趣和关注点，更新班级“热点话题”。

本周反思