星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情和每个幼儿打招呼，与幼儿个别交谈，鼓励幼儿主动使用礼貌用语与同伴、老师问好。

⒉区域活动：美工区（特别的我、我的成长故事连环画等）、语言区（阅读活动《大脚丫和玻璃鞋》、《为我喝彩》等）、表演区（唱唱我的名字等）、建构区（提供纸盒、纸筒等材料搭建春日里的幼儿园的场景）、益智区（自然物拼摆、有趣的几何、各种各样的棋等）、科探区（多米诺骨牌、小球轨道等）。

⒊谈话活动：身体的变化、长大后的我

户外锻炼

本周预约：运动区七

重点指导：

⒈关注幼儿骑行的动线，鼓励幼儿自主创设骑行路线。

⒉鼓励幼儿积极参与体育锻炼，在游戏中发展走、跑、骑行等运动技能。

⒊关注幼儿的游戏情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：我喜欢我

（语言）

活动二：不认输的小火车

（音乐）

活动三：身体里有趣的数字

（数学）

活动四： 我很特别

（美术）

活动五：特别的自我介绍

（社会）

上午游戏

三楼建构场（周一）、科探室（周三）

区域游戏（周二、周四、周五）

指导重点：

⒈鼓励幼儿在游戏前制定游戏计划，并尝试按照游戏计划开展自己的游戏，并记录自己游戏中的发现。

⒉鼓励幼儿使用记录纸，将自己的发现、问题等及时记录，合作讨论解决方法。

⒊鼓励幼儿在游戏评议环节分享自己的游戏故事，重点说说如何解决游戏中遇到的困难。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动区七

重点指导：

⒈鼓励幼儿设计不同的骑行路线，增加交警等角色，丰富游戏趣味性。

⒉根据幼儿的能力和表现，适当调整游戏的难度，确保每个幼儿都能参与并享受活动。

⒊关注幼儿游戏中的状态，提醒幼儿保护自己也保护他人，提醒幼儿及时休息、喝水。

户外游戏：户外角色2（周二）、沙沙乐园（周四）

角色游戏（周一、周三、周五）

日常生活

⒈鼓励幼儿与同伴利用自主活动时间与朋友们聊聊自己名字的来历和含义，如：自己的名字是谁取的？包括什么含义？

⒉关注幼儿盥洗活动时的情况，鼓励幼儿接受短暂等待，不推挤。

⒊安全教育：引导幼儿进一步了解交通安全注意事项，帮助幼儿提高自我保护能力。

⒋绘本阅读：《不一样的我》、《我的身体》。

家长工作

⒈与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、天赋或特长。

⒉与孩子一起收集生活中的废旧材料和自然材料，丰富班级游戏材料。

⒊有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

环境创设

⒈更新班级环境，逐步向春天环境过渡，结合主题，利用幼儿作品布置活动室。

⒉布置“我的自画像”展示栏，引导幼儿关注自己与他人的面部特征，感受每一个个体的差异性。

⒊调整自然角布局，丰富自然角的动植物，引导幼儿观察和照顾动植物。

本周反思