星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动使用礼貌用语与同伴、老师问好，做好签到并进行来园人数统计，将自己的随身物品放置在正确的位置。

⒉区域活动：美工区（制作气象标志、云娃娃、有趣的太阳）生活区（夹豆子、绣花）表演区（我想知道它们的秘密、情景表演）益智区（点子凑数、看谁抓得多）阅读区（我想知道它们的秘密、顽皮的小水滴）科探区（花的变化、风级我知道）建构区（春天的公园）。

⒊谈话活动：说说你喜欢的天气、说说春天的变化。

户外锻炼

本周预约：运动9区

重点指导：

⒈鼓励幼儿利用垫子、羊角球、三角锥等材料自由组合进行活动，在走、跑、跳的游戏中提升身体的协调性。

⒉关注幼儿设置的不同距离投篮游戏的情况，提醒幼儿注意投篮时的正确姿势。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：春天

（语言）

活动二：柳树姑娘

（音乐）

活动三：有用的天气预报

（科学）

活动四：小兔捉迷藏

（数学）

活动五：春天里我们想……

（社会）

上午游戏

阅读剧场（周二）、小厨房（周三）

区域游戏（周一、周四、周五）

指导重点：

⒈鼓励幼儿游戏计划前制定自己的游戏计划，并尝试记录自己游戏中的发现。

⒉鼓励幼儿发现问题时尝试自己与同伴沟通，提高解决问题能力。

⒊关注幼儿游戏中需要的材料，及时收集和整理。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动9区

重点指导：

⒈关注幼儿通过在投掷篮球时，手部的力量状况以及投篮的命中情况。

⒉观察幼儿在创设游戏情境时的合作分工能力，提醒幼儿合作搬运，提高游戏效率。

⒊提醒幼儿在活动中注意安全，保护自己，能够关注出汗情况，及时休息喝水。

户外游戏：户外角色1（周二），种植园地（周四）

角色游戏（周一、周三、周五）

日常生活

⒈设立小小气象台，每天根据气象记录播报天气情况，保留并整理三周的气象记录，为“天气汇报”活动作准备。

⒉自由活动：鼓励幼儿主动参与种植、饲养、收集、管理自然角的活动，学会用观察记录的方式来记录动植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。

⒊绘本阅读：提供《开往春天的列车》《遇见春天》《你好，植物园》等系列绘本，供幼儿自主阅读。

⒋离园活动：整理幼儿穿着，带上自己的物品，主动与老师道别，提醒幼儿离园注意安全。

家长工作

⒈将主题活动的意图告诉家长，要求家长有意识地引导孩子观察自然现象。如多姿多态的云、清晨的雾、夕阳等。

⒉从网上或其他途径搜集相关图片和资料，帮助幼儿进一步描述和理解自然现象。

⒊家长引导孩子，与孩子一同收集与春天、植树相关的书籍、图片等资料，并带来与同伴分享。

环境创设

⒈丰富各区域中春天的氛围，重点与幼儿一起布置美工区春天的环境内容。

⒉墙角布置一个温度计，张贴一张天气记录表，供幼儿每天观察后记录。

⒊观察、记录春天里树（或草）的变化：幼儿把对向种树（或草）比较性观察的结果呈现出来，重点在于几种树（或草）之间的比较。

本周反思