星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察幼儿的情绪表现；注意他们的个人卫生，观察指甲、衣服是否整洁，提醒指甲长的幼儿及时剪指甲。

⒉自由活动：提供积木、棋类游戏、拼图、多米诺骨牌供幼儿自主选择；引导幼儿自主签到、做好值日生工作、绘画游戏计划等。

⒊谈话活动：我发现的春天、春天的天气。

户外锻炼

本周预约：运动6区

指导重点：幼儿自主将高低大小不同的垫子、轮胎、梯子、滚筒等材料进行创意组合，创设丰富、有挑战的游戏情境，在运动中动作灵敏协调，有一定的力量和耐力。

雨天方案：提供桌椅、圈、绳子、地垫、小车、圈圈、沙包、室内攀爬梯等。

指导重点：幼儿利用室内桌椅拼搭自己喜欢的游戏场景，能借助室内现有材料进行锻炼，发展大动作能力。

集体、

小组活动

活动一：寻找春天

（社会）

活动二：顽皮的小雨滴

（语言）

活动三：小雨滴的新家

（美术）

活动四：春天跟我捉迷藏

（音乐）

活动五：夹包跳

（体育）

上午游戏

⒈弯弯池塘（周一）

⒉区域活动（周二、周三、周五）：

美工区（绘画江南春、春日小花、春天的明信片）生活区（挑花绳、编花篮、编辫子）益智区（小鸟捉虫、春日对对碰、有趣的时钟）科探区（制作生态瓶、乌鸦喝水）语言区（春天里的故事、顽皮的小雨滴）建构区（春天的公园）。

⒊种植园地（周四）

下午体锻及游戏

户外活动本周预约重点：运动9区

周三：建构场

周四：沙沙乐园

角色游戏（周一、周二、周五）

指导重点：

⑴鼓励娃娃家幼儿用新收集的丝巾、丝带等布置娃娃家。

⑵结合幼儿需求，增设地摊游戏。

⑶观察幼儿在建筑工地搭建“春天的公园”的情况，根据幼儿的需求增加辅助材料。

日常生活

⒈安全教育：提醒幼儿不从很高的地方往下跳，运动时注意保护自己、保护其他人。

⒉自由活动：鼓励幼儿主动观察自制生态瓶中的变化，并记录下来。

⒊绘本阅读：提供《开往春天的列车》《小兔子找春天》《春天的魔法》等系列绘本，供幼儿自主阅读。

⒋离园活动：整理幼儿穿着，携带好随身物品，主动与老师道别，提醒幼儿离园注意安全。

家长工作

⒈鼓励家长利用周末、节假日等空余时间，带幼儿走进大自然，感受春天的变化。

⒉建议家长利用空余时间和幼儿进行亲子阅读，在绘本中了解更多有关春天的知识。

⒊家长与孩子共同收集与春天、植树相关的资料，并带来与同伴分享。

环境创设

⒈创设“春天里的故事”主题环境，将幼儿收集的春天装饰物以及作品布置在活动室中。

⒉继续丰富班级自然角的动植物，鼓励幼儿自己种植易成活的植物带来，供班级幼儿一起观察并记录。

⒊利用墙面空间，增加幼儿作品展示区，将幼儿绘画的大型作品展示出来。

本周反思