⒈课题研讨：基于“本土文化”资源的老城厢实地探访 ⑴理论学习：《幼儿园本土文化课程资源开发利用问题与策略分析》 ⑵现场实践：结合《“本土文化”资源实地探访记录表》，重点寻求图书馆中的“厢土文化”和“非遗文化”资源，分成小中大三组，分别对图书馆进行实地踩点的研讨活动，为后续班级的语言区环境与空间打造以及亲子实地探访活动形成良好的铺垫。 ⒉分组研讨 ⑴实地探访获取的有价值的“厢土文化”和“非遗文化”资源有哪些？ ⑵基于小班组寻求到的资源，这些资源的价值分析、目标定位以及亲子打卡游建议如何呈现？ ⑶结合大三班走廊项目式学习“图书馆”的创设，思考各个班级语言区环境中如何融入“厢土文化”和“非遗文化”资源？ ⒊各年级组现场达成共识，并呈现思维导图。 |
