⒈课题研讨:实地探访,老城厢“春资源”之玩转“儿童OH卡” ⑴理论学习:《幼儿园开展项目式学习的课程模式与实践案例》 ⑵现场实践:运用崭新的思维解读工具“儿童OH牌”,从实地探访和情景预演相结合的方式,站在不同的视角挖掘和解读儿童当下所需求的老城厢“春资源”,为后续的班本课程推进形成铺垫。 ⒉分组研讨 ⑴每组将OH卡牌展示在大背景上,大背景分别以萌芽,生长和绽放作为思维导图框架图案。 ⑵小中大各年级组都涉及到孩子们的春游,今天的儿童OH卡资源地图如何使用?一起达成共识。 ⒊每组派一名老师作为代表梳理总结,并运用思维导图达成共识。 |