2月

幼儿定向能力观察记录完善

对前测中收集到的定向能力观察记录内容进行整理和完善，讨论解决在完善过程中遇到的问题，梳理整理观察记录的方法。

⒈对前测中收集到的观察记录内容进行整理和完善。

⒉讨论解决在完善过程中遇到的问题，梳理整理观察记录的方法，为定向能力评价中信息的完整和客观性做好保障。

调查研究法、行动研究法

整理和完善定向能力观察记录要点的梳理

3月

基于观察记录开展定向能力评价

反馈观察记录评价级别判断中出现的问题，分组交流探讨评价级别判断的策略，并使用评价级别判断策略来重新审视、调整定向能力评价检核表中的内容。

⒈学习定向评价相关理论知识，对定向能力点的核心经验进行把握和理解，反馈观察记录评价级别判断中出现的问题。

⒉分组交流探讨评价级别判断的策略。

行动研究法

优化后的定向能力评价检核表

4月

利用定向能力评价结果支持幼儿发展

探讨如何利用定向能力评价结果来支持幼儿的发展，梳理出可操作的支持策略。

在对幼儿的定向能力进行评价的基础上，教师尝试通过多种方式来促进幼儿游戏与晨锻活动中定向能力的发展，进一步完善运用定向能力评价结果支持幼儿发展的途径。

案例研究法、行动研究法

支持幼儿发展的的思维导图

5月

定向活动现场观摩与支持途径检验

探索支持幼儿定向能力发展的途径。

分教研组介绍幼儿定向能力的发展情况，研讨并反思支持幼儿定向能力发展途径的价值性并进行调整优化。

行动研究法

支持幼儿定向能力发展的策略

6月

评价报告分享

在分享中调整优化幼儿定向能力增值性评价报告，梳理出评价报告撰写的注意事项。

通过幼儿定向能力评价报告的展示与分享，发现幼儿的发展是一个整体、动态化的过程，帮助教师进一步提升对评价的理性认识。

行动研究法

幼儿定向能力增值性评价报告

9月

梳理现有成果，厘清增值性评价运用价值

梳理增值性评价成果，研讨现阶段增值性评价成果在定向活动中的应用。

⒈理论学习，了解评价的目的、内容、方式、结果的应用。

⒉梳理增值性评价成果，按照评价主体进行分类，明确增值性评价的价值。

⒊研讨我园现阶段增值性评价成果如何在定向活动中有效运用。

文献研究法、行动研究法

现有增值性评价成果1套

10月

聚焦定向活动，确定具体方案及评价方式

优化十一月定向活动方案；讨论确定十一月定向活动中的评价方式。

⒈回顾开展过的定向活动，讨论不足之处。

⒉分教研组交流定向活动方案。

⒊丰富游戏线索，提升定向活动的趣味性，优化定向活动方案。

⒋讨论确定定向活动中的评价方式。

行动研究法

十一月定向活动方案思维导图

11月

扎根定向现场，落实幼儿增值性评价分析

回顾十一冶定向活动，对幼儿进行水平分析；讨论后续定向活动支持策略。

⒈各教研组交流定向活动的开展情况。

⒉结合幼儿自评、检核表等评价结果，开展幼儿水平分析。

⒊分教研组讨论后续定向活动支持策略。

行动研究法

幼儿定向能力水平分析及后续支持策略思维导图

12月

借助分享提炼，梳理增值性评价运用经验

展示、分享幼儿定向活动成长档案。

⒈展示、分享幼儿成长档案。

⒉围绕“评价了什么、怎么评价的、借助评价看到了什么、如何推进的”交流自己的感受与经验。

行动研究法

幼儿定向活动成长档案