㈠理论学习：幼儿园内趣味定向活动的设计与实施 ⒈理论学习：《幼儿园内趣味定向活动的设计与实施》。 ⒉总结：园内趣味定向活动是一项有益于幼儿身心发展的活动，既需要智力也需要体力，在幼儿熟悉的园所环境内进行运动游戏，既安全，又丰富了幼儿的活动方式和运动体验，能够在游戏的情境中促进幼儿能力的全面提升。通过学习，对幼儿园内开展定向活动有了更多的认识，明确了具体的实践方法。 ㈡交流现阶段定向活动增值性评价成果 ⒈主持人：前段时间，我们一起梳理了现阶段的定向活动增值性评价成果，请大家交流一下。 ⒉教师分享交流。 ⑴定向主题游戏 角色定向主题游戏、区域定向主题游戏、体锻定向主题游戏 ⑵定向活动方案 张新义：国庆定向活动方案 肖雅：中班金仓湖亲子定向活动方案 邱麟：大班小雪节气定向活动方案 ⑶幼儿定向成长小记 ⑷大班定向调整资料 ㈢研讨优化的方向 ⒈主持人：在现阶段的成果中，还有哪些可以优化的地方？ ⒉教师交流自己的想法。 T1：定向成长小记现在以发展评估报告为主，是教师评价的角度，可能比较单一。 T2：建议定向成长小记要更加丰富一些，比如：幼儿自我评价、同伴评价、家长评价、教师评价等，角度要丰富一些，内容也要详实一些。 T3：可以利用课题活动具体研讨一下定向成长小记中应该包含的要素，还可以设计一个封面，有具体的模板，方便教师进行落实操作。 |
