随着项目化学习在幼儿教育中的不断深入，如何推动幼儿从浅层游戏走向深度探究，成为教师关注的重点。2025年9月16日，伟阳幼儿园围绕“什么是有深度的项目活动”及“如何制作项目专题网络图”开展了专题园本教研，全体教师通过案例对比、理论学习和实践操作，共同探索项目活动设计与推进的有效策略。
活动中，教师们首先通过两段典型视频——幼儿分散挖泥与合作完成“泥塑”的对比，围绕“游戏的深度差异”和“教师支持策略”展开激烈讨论，初步理解了深度项目活动应具备的真实性、儿童参与性和教师支架作用。随后，教研组长结合“蛇”的项目案例，系统介绍了项目活动的三阶段、五要素及专题网络图的绘制方法，并组织教师以“汽车”为主题进行现场实操，细致完成包含百余词汇的网络图设计，强调从儿童语言和经验出发，捕捉真实问题与探究线索。
通过本次教研，教师们不仅初步掌握了项目网络图和蝴蝶结模型的制作技巧，更从理念上重新理解了“幼儿深度学习”的支持路径。大家认识到，只有真正从儿童出发，在真实问题中持续探究，才能实现游戏与课程的有机融合，促进幼儿高阶思维与综合能力的发展。此次活动也为后续班级开展项目活动奠定了坚实的理论与实践基础。
