星期

内容

六

一

二

三

四

来园

⒈来园接待：亲切地接待每个幼儿，引导幼儿来园主动与老师和同伴打招呼，学会说“老师早，小朋友早”。

⒉晨间谈话：“幼儿园里有什么”引导幼儿说说自己喜欢幼儿园的什么地方，并鼓励幼儿表达自身感受。

⒊自主游戏：自主用点，照顾自然角、区域游戏等。

户外锻炼

本周预约：运动二区（东面塑胶场地）

指导重点：幼儿在大型玩具上进行钻、攀爬等各种游戏，观察幼儿的动作发展水平。

雨天方案：提供自行车、报纸球、圈圈等材料，供幼儿自主选择游戏

指导要点：1.幼儿尝试跳着走，锻炼幼儿下肢力量。2.骑环形车时提醒幼儿拉好扶手，注意安全

集体、

小组活动

活动一：神奇的蜡笔

（美术）

活动二：幼儿园也是我的家

（语言）

活动三：我送玩具回家

（数学）

活动四：小手洗干净

（社会）

中秋放假

上午游戏

⒈区域活动：

美工区（神奇的蜡笔）、建构区（幼儿园里真有趣）、科探区（找影子）、表演区（我是舞蹈家）、益智区（小汽车）、语言区（幼儿园也是我的家）、生活区（喂娃娃）。

观察与指导要点：⑴生活区引导幼儿用勺子喂娃娃；⑵美工区引导幼儿用正确的姿势握蜡笔。

⒉周一、二、三、五开展角色游戏：娃娃家、理发店、图书馆等。

观察与指导要点：⑴观察娃娃家中幼儿的角色情节。⑵观察幼儿对理发工具是否感兴趣，是否有模仿使用的行为等。

⒊周四开展户外四大区活动：小毛头农庄（奇妙的虫子）

⒋户外活动：吹泡泡、开飞机、乌龟爬、炒黄豆、网小鱼等。

下午体锻及游戏

1. 户外活动本周预约重点：运动一区

2. 周一自然探究：（幼儿园里的树）：引导幼儿观察幼儿园的树木，了解不同的植物。

3. 周二、三、四、五户外建构：尝试用积木搭建不同的作品。

日常生活

⒈关注幼儿的各种需要，提醒幼儿及时多喝水。

⒉帮助幼儿认识自己的床铺、杯子、毛巾，并能找到床位，安静入睡。

家长工作

⒈给孩子的被褥、被套、枕头等写上名字或标记。

⒉提醒孩子有需求要及时告诉老师，例如：小便、喝水等。

环境创设

⒈创设安全、温馨、宽松的心理环境，提供多种玩具、图书，让孩子愉快游戏，使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。

⒉引导幼儿在自己用品上张贴标记，便于他们认识自己的物品。