星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿入园，鼓励幼儿和老师、同伴打招呼，观察、照顾自然角。

⒉晨间谈话：春天的变化；春天的天气。

⒊自主游戏：照顾自然角、区域游戏等。

户外锻炼

本周预约：运动六区（滑板车、脚踏车）

指导重点：自主选择车辆，提醒幼儿在骑行中注意安全，避免碰撞。

雨天方案：加油向前冲（组合材料：平衡木、圈圈、山洞、桌子、椅子、垫子）；有趣的球（皮球若干）等。

指导要点：⒈观察幼儿爬垫子的姿势，引导幼儿四肢着地爬。⒉引导幼儿在运动中注意避让同伴。

集体、

小组活动

活动一：春天来了

（综合）

活动二：比比多和少

（数学）

活动三：春天

（音乐）

活动四：放风筝

（语言）

活动五：不跟不认识的人走

（健康）

上午游戏

区域活动：建构区（我家的小花园）、美工区（葱的成长日记、春天）、生活区（晾衣服、自主用点）、益智区（影子配对、有规律的花、春天拼拼乐）、语言区（绘本阅读）、科探区（吸铁石、瓶中花）。

观察与指导要点：⑴葱的成长故事：引导幼儿观察葱的外形特征，用搓、揉、捏等方式捏出葱的外形。⑵吸铁石：提供多种物品，引导幼儿探究什么样的东西能被吸铁石吸住。

⒉周一二四五开展角色游戏：娃娃家、建筑工地、菜市场、超市等。

指导要点：⑴引导幼儿根据角色进行扮演，促进幼儿之间围绕角色进行交流。⑵观察幼儿游戏中能否将自己有关的生活经验迁移到游戏情节中。

⒊周三开展户外游戏区活动：木工坊、自然拼摆

下午体锻及游戏

⒈户外活动本周预约重点：运动二区、五区（大型玩具、万能工匠）

⒉周二、周五木工坊、自然拼摆：⑴引导幼儿在游戏中说一说发现了什么。⑵引导幼儿结合已有材料，自主游戏。

⒊周三、周四图书室：⑴尝试自选图书，安静看书。⑵能与同伴友好相处，感受阅读的快乐。

4.周一自然探究（种植园的图形）：引导幼儿观察种植园，寻找并发现其中的图形，感受自然界中图形的有趣。

日常生活

⒈与幼儿一起走出活动室，到大自然中去感知、接触春天，与春天互动。

⒉为幼儿提供表现、表达他们有关春天的感知和体验的机会，鼓励幼儿用多种方式表现、表达，如身体的、图画的、色彩的、语言的、歌声的等。 

家长工作

⒈请家长利用节假日将幼儿带到大自然中，带领幼儿观看花草树木，亲近花草树木，同时体验亲子活动的快乐。

⒉请家长在家中与幼儿一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。

环境创设

⒈和幼儿一起创设有关春天的环境，将寻找春天时拍的照片以及幼儿制作的各种春天的动植物来丰富活动室环境，如小蝌蚪印画作品、花儿朵朵开的绘画作品等。

⒉鼓励幼儿运用树枝和橡皮泥等材料制作春天的花树，并创设在活动区中。

⒊自然角提供正在成长中的春季的植物和动物，引发幼儿观察、记录的兴趣。

本周反思