主题名称：寻找春天㈢ 班 级：中三班 日 期：4月1日— 4月7日 带班老师：肖老师、陈老师
本周重点 |
⒈继续开展“寻找春天”主题教育活动，继续观察周围的树朋友、花朋友，感受春天的美好，以朋友的眼光感知、理解、关心、照顾植物朋友。 ⒉教室和午睡室经常开窗通风，预防春季传染病。 ⒊在户外散步时，带领幼儿共同捡拾花瓣，把它们分类放置在美工区，启发幼儿用花瓣来进行创作。 ⒋户外游戏时提醒幼儿奔跑时注意周围，小心碰撞。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
日 |
来园 |
⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿主动与同伴、老师互相问好，引导幼儿记录天气预报板块。 ⒉自主游戏：引导幼儿自主选择游戏，如：阅读、绘画、建构等，自然角指导幼儿观察植物生长情况，及时给植物浇水。 ⒊晨间谈话：春天的花、昆虫在哪里、特别的我、小农庄的芹菜、温暖的春天等。 |
户外锻炼 |
本周预约：运动五区（骑行区、小树林） 指导重点：关注幼儿与同伴合作骑行的情况，引导幼儿尝试自己制定路线，游戏中注意安全，提醒幼儿及时喝水休息。 雨天方案（二楼多功能厅）：平衡木、垫子、椅子、麻绳、皮球等。 指导重点：⑴幼儿自主选择感兴趣的游戏内容，探索材料的组合玩法。⑵关注幼儿的活动量，及时喝水休息。 |
集体、 小组活动 |
活动一：花园里 （美术） |
活动二：蜜蜂和花 （音乐） |
活动三：春雨姐姐变戏法 （语言） |
清明节放假 |
活动四：暖暖的太阳，新鲜的空气（社会） |
上午游戏 |
周二：小毛头农庄（植物的秘密） 周日：自然探究（春天的花） 角色游戏（周一、周二） 指导重点：⑴通过小医院宣传了解健康常识，知道如何保护身体、健康饮食等。⑵游戏时，关注幼儿解决问题的能力，增强分工合作意识。 |
下午户外活动及游戏 |
户外活动本周预约重点：运动一区 户外游戏区：小毛头农庄（周一） 区域游戏（周二、周三、周五）：科探区（纸花开了、好玩的光影）、语言区（春天的故事、故事排序）、美工区（春天的植物、自然拼摆、春日来信）、建构区（春天的街道、我的小花园）、益智区（叠叠乐、种花）、表演区（春天、春日故事小剧场）、生活区（自然物拓染、捣花瓣）等。 指导重点：⑴建构区：观察幼儿搭建春天场景的情况，鼓励幼儿大胆想象，利用辅助材料丰富建构作品。⑵美工区：幼儿能否自主运用相关材料制作春天卡片，是否能够创造性地使用各种方法进行装饰。 |
日常生活 |
⒈引导幼儿观察春天里的色彩以及自然现象，如多彩的花、新芽、温暖的气候等。 ⒉带领幼儿找一找幼儿园里的花，让幼儿亲手种植花草，观察它们的生长过程，培养幼儿的责任感和爱护植物的情感。 ⒊说说自己认识的花，丰富关于春天的花朵的经验。 |
家长工作 |
⒈选择与春天相关的绘本或儿童读物，进行亲子阅读，增进亲子间的情感交流。 ⒉家长可以带孩子拍摄春天的自然景象，培养孩子的观察力和审美能力。 ⒊家长可以策划一个春天主题的野餐，让孩子在户外享受食物同时感受自然环境的美好。 |
环境创设 |
⒈提供春天相关的角色扮演服装和道具，如花仙子的裙子、小蜜蜂的翅膀等，让幼儿通过角色扮演来体验春天的角色和故事。 ⒉在表演区准备音乐播放器、音响设备和舞蹈道具，让幼儿随着音乐起舞，也可以唱一唱关于春天的歌曲。 ⒊在美工区增加绘画纸、水彩、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等材料，鼓励幼儿用绘画和手工表达对春天的感受。 |
本周反思 |
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