星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿健康状况，介绍班级插班生，能照顾新同伴。

⒉自主游戏：提供各种积木、绘本、棋类玩具、拼图等材料供幼儿游戏，幼儿给自然角的动植物浇水换水，记录自己的发现。

⒊晨间谈话：新学期我对自己的期盼

户外锻炼

本周预约：运动四区（安吉梯、滑板、轮胎、绳子等）

指导重点：引导幼儿自由组合安吉梯，进行攀爬游戏，发展幼儿平衡能力。

雨天方案：提供桌椅、圈、皮球、草绳等；走廊提供垫子、手摇车、沙包、绳子等。

指导重点：鼓励幼儿尝试手摇车，控制方向，锻炼自己的身体控制能力。

集体、

小组活动

活动一：一颗超级顽固的牙

（语言）

活动二：我的牙掉了

（健康）

活动三：动物世界

（数学）

活动四：牙齿知多少

（综合）

活动五：爱牙宣传画

（美术）

上午游戏

⒈周一三五区域活动：美工区（有趣的指纹）、数学区（分类、我的身高）、建构区（我的幼儿园）、语言区（我喜欢我自己、我的名字）、益智区（飞行棋等）、科学区（牙齿）。观察与指导要点：⑴美工区：幼儿按压指纹并进行添画。⑵科探区：用镜子记录观察自己的牙，记录蛀牙或换牙情况。

⒉周二自然探究：幼儿园的植物

⒊周四户外游戏区：花生塘

下午游戏

户外活动本周预约重点：运动二区大型玩具

周一户外游戏区：花生塘

周三五专室活动：美创室

周二四角色游戏：

指导重点：

⑴新年剧场：提供各种不同的特征人物的照片，幼儿观察，并进行模仿表演。

⑵关注幼儿材料整理的情况。

日常生活

⒈布置幼儿回家后向家长了解自己名字的来历和含义，如：自己的名字是谁取的？包括什么含义……教师利用日常活动时间与幼儿个别交谈，事先了解幼儿可能回答的内容。

⒉观察与交流幼儿换牙的情况，针对幼儿的具体情况，以个别或集体谈话的方式进行换牙交流。

⒊组织幼儿阅读活动材料《我，喜欢我自己》，逐页表述每一页画面的意思，交流以下话题：青蛙为什么会难受？后来，为什么又高兴起来？

家长工作

⒈有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

⒉家长在家张贴一张“成长图表”，记录孩子的身高、体重、手印等，让孩子感受自己的成长。

⒊协助孩子通过多种表现形式边及“自我欣赏墙报”列举自己的外形特点、个人爱好、某方面的天赋等。

环境创设

⒈布置“我的自画像”展示栏，引导幼儿关注自己与他人的面部特征，感受每一个个体的差异性。

⒉设置“我的名字栏”，供幼儿展示并辨认自己和同伴的姓名。