星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：提醒幼儿自主签到，值日生做好缺勤统计、天气统计。

⒉自主游戏：提供各种积木、绘本、绘画材料、拼图等供幼儿游戏，鼓励幼儿利用各种材料制作春天的花朵。

⒊晨间谈话：春天的变化。

户外锻炼

本周预约：运动四区（草地运动区）

指导重点：引导幼儿利用圈、轮胎、梯子等辅助材料与大型玩具进行组合，发展大动作能力。

雨天方案：提供桌椅、皮球、圈等；走廊提供跨栏、标志杆、梯子等。

指导重点：鼓励幼儿尝试跨栏，发展跨跳能力。

集体、

小组活动

活动一：小水滴想旅行

（语言）

活动二：第一场雨

（科学）

活动三：小雨滴跳舞，彩虹唱歌

（音乐）

活动四：方块组合变变变

（数学）

活动五：小水滴去哪里

（美术）

上午游戏

⒈周一三五区域活动：语言区（自然故事）、美工区（春天相框）、益智区（天象棋）、科学区（观察玉米）、建构区（金仓湖小学）、表演区（小小气象台），观察与指导要点：⑴天象棋：制作气象标记并和同伴进行连连看游戏。⑵自然故事：鼓励幼儿将阅读与自然现象有关的书籍将自己的发现记录下来。

⒉周二户外游戏区：木工坊、自然拼摆

⒊周四自然探究：春天的植物

下午游戏

户外活动本周预约重点：运动一区

周一户外游戏区：木工坊、自然拼摆

周三五专室活动：户外建构

周二四角色游戏：

指导重点：

⑴关注人员安排以及角色之间的互动。

⑵引导幼儿相互交流分享游戏中的趣事。

日常生活

⒈提醒幼儿每天记录好天气预报，为集体活动“气象汇报”做准备。

⒉学习儿歌《天气预报》：蜜蜂采蜜忙/晴天太阳亮/蜘蛛忙织网/阴雨转晴朗/蜻蜓到处飞/大雨闪雷电/田螺浮水面/风雨在眼前。

家长工作

⒈将主题活动的意图告诉家长，和幼儿观察自然现象。如：多姿多态的云、清晨的雾、夕阳等。

⒉双休日带孩子一起去看云、放风筝。

⒊连续收看电视中的气象预报，尝试播报气象，如：天气状况、气温高低。

⒋请家长提供有关气象方面的书籍，并与孩子一起阅读。

环境创设

⒈墙角创设一个温度计，张贴一张天气记录表，供幼儿每天观察后记录。

⒉活动室创设“小水滴旅行图”，随着故事的发展及活动的开展，幼儿和教师在图上标出小水滴的行程，用背景来表现地点，用箭头代表水的形态变化过程。

本周反思