为了贯彻落实《评估指南》精神，推动幼儿园区域游戏的深入开展，更好地发挥区域游戏的教育价值，让班级区域成为幼儿观察、探索、学习的互动小天地，促进幼儿个性和创造性的发展，提高教师观察指导游戏的能力，2024年4月11日，盛园幼儿园大班教研组围绕“借助评价量表，实地观摩区域游戏指导”这一话题开展专题研讨活动。

在活动中，主持人首先提出本次教研的要求，根据评价量表明确观察目的和方法，教师进班观摩，在自然状态下有针对性地观摩新教师的区域游戏指导，然后围绕“从游戏环境、游戏状态、师幼互动等不同角度，说说区域游戏指导中存在的亮点与不足，提出建议”这一问题展开分组研讨，并结合导图分享组内研讨结果。最后，重点讨论量表里的游戏环境、游戏状态、师幼互动三项内容的“分项描述”内容，并提出、汇总修改意见。

通过本次教研活动，教师们进一步明确了区域游戏中有效的师幼互动要求，后期教师将继续完善量表的制定，并运用量表观摩游戏，优化区域游戏指导。另外，职初教师也会结合老师们提出的建议，内化有效师幼互动的方法，并把实际行动付诸于今后的师幼互动中。