为进一步贯彻落实《幼儿园保育与教育质量评估指南》精神，助力教师树立科学的儿童观、教育观、课程观，进一步挖掘课程资源，推进班级课程建设，提升教师课程开发与组织的能力，切实支持、引导幼儿深度学习与发展， 2024年4月26日，盛园幼儿园大班教研组围绕“聚焦《评估指南》，初探班本课程脉络”这一话题开展专题研讨活动。

首先，各班班主任立足《评估指南》精神，结合近期活动或专题研究，以幼儿的兴趣与需求为切入点，分析幼儿已有经验及年龄特点，从主题的由来、主题的目标、主题脉络图、实施计划及课程资源利用等方面谈思路谈设想。然后，分为两个小组围绕“课程是否立足幼儿、从儿童的立场出发链接幼儿的生活经验？还有哪些更适宜、可操作、可探究、可游戏的活动能架构幼儿的经验，支持他们的深度学习？”进行研讨。接着，教师相互点评，对班本课程脉络图依次进行补充与指导，并对课程的合理性开展提出具体建议。最后，主持人对本次研讨进行了总结，将课程推进的脉络层次进一步优化调整。

通过本次教研活动，教师们不断改进、完善，将班本课程的意识更好地融入、落实到幼儿的生活中，构建真正源自幼儿生活、用于幼儿生活的学习化、游戏化的班本课程，进一步促进幼儿健康、全面发展，不断提升我园的保教质量。