聚焦观察工具与经验巩固，推进科学探究教学实践

——记太仓市城厢镇幼教中心盛园幼儿园9月小班教研组教研活动

9月23日下午16时，盛园幼儿园小班组于盛园一楼会议室，开展了一场以“聚焦观察工具与经验巩固，推进科学探究教学实践”为主题的深度教研活动。本次研修旨在通过系统的工具实操、理论巩固与问题梳理，切实提升教师观察解读幼儿科学探究行为的能力，为日常教学提供有力支撑。

活动伊始，教研主持人明确指出本次研修围绕“实操、巩固、规划”三大核心目标展开，清晰的目标为整个研修活动奠定了务实、高效的基调。

首先展开观察分析，结合小班幼儿科学探究游戏的视频片段，教师认真观看、思考，撰写观察记录表，在交流沟通中梳理了三大实用技巧。随后在接龙卡片互动的游戏中，教师们清晰复述小班年龄段幼儿科学探究的核心经验要点，强化了教师们对关键经验差异性的理解与记忆。接着主持人汇总各组成果于白板，全体教师共同筛选、补充，最终形成了小班通用的“探究性语言关键词表”。最后主持人明确实践任务：要求每位教师在未来两周内，于科探区或户外科学活动中，至少应用两次本次研修的观察记录表与关键词表，并记录一至两个典型幼儿探究案例，在下次研修时分享交流。这一安排确保了教研的延续性，为后续基于实践证据的教学策略优化积累了宝贵资源。

本次小班教研组活动，不仅是一次工具方法的培训，更是一次教育观念的更新与实践能力的淬炼。它通过精准的目标设定、丰富的活动形式与紧密的后续跟进，有效提升了教师队伍的专业素养，为盛园幼儿园科学探究教育实践的深入发展注入了新的活力。