角色游戏是自发、自主、自选的，能带给幼儿需要的积极主动的活动。在前期的教研中，教师围绕“角色游戏师幼互动的评价和推进”这一主题开展了相关研究。随着研究的不断深入，教师对于如何观察与指导幼儿游戏尤其是游戏中教师的观察、支持与回应方面常常感到困惑。2024年11月04日，太仓市城厢镇幼教中心盛园幼儿园开展了“角色游戏中师幼互动问题现状分析”园本研修活动。

活动中老师们结合调查问卷的数据分析，梳理了角色游戏中师幼互动现状问题，主要聚焦在：“教师的有效支持行为”“角色游戏年龄段经验”“材料提供与支持”。紧接着，老师们围绕问题分组进行讨论，以思维导图的形式呈现讨论结果，在分享交流的过程中并达成共识：教师面对幼儿的游戏需要时应采取不同介入方法；要关注幼儿的年龄特点和材料的丰富与更替、关注师幼和幼幼之间的互动交流，从而更好地支持幼儿的个性化发展。活动最后，主持人带领全体教师学习了《评估指南》中师幼互动的相关考核要点和指标，了解角色游戏师幼互动考核要点的对应描述和高质量师幼互动的游戏样态，为接下来开展小中大角色游戏现场观摩，梳理出各年龄段角色游戏指导要点及师幼互动策略做准备。