第 七 周计划
主题名称:你好,春天(三) 班 级:小一班 日 期:3月21日—3月25日 带班老师:许老师、曹老师
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《你好,春天》,通过带领幼儿走进园内的户外自然环境,幼儿学习借助一些工具,如放大镜、镊子等,对户外小动物、花草树木展开有目的的观察活动。在一次次亲身体验的活动下感受春天美丽的景象,体验在春天活动的愉快心情。 ⒉规划班级户外种植地,引导幼儿种植番茄苗和葡萄树,鼓励幼儿学习如何照顾种植地里的动植物,并将番茄苗和葡萄树的变化记录下来。 ⒊配合园部做好生活课程、大事记以及户外体锻的展板,并积极投入规划班级小话题课程“谁来的便便,还臭啊!”推文的框架内容。 ⒋继续做好春季传染病预防及隔离工作,提醒家长完成本月的安全教育日专题活动。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待每一个幼儿,引导来得早的幼儿等待完成入园晨检,班级做好早上点心服务工作,提醒幼儿进行来园签到,并及时观察幼儿身体状况。 ⒉区域游戏:语言区(彩虹色的花)、美工区(给柳树姑娘梳头、春天里的花等)、表演区(柳条舞)、益智区(花朵对对碰)等。重点指导幼儿用制作的柳条跳舞。 ⒊晨间谈话:你们小区里有柳树吗?在春天里,你看到哪些花都盛开了?你认识这些花吗? |
户外锻炼 |
1. 本周预约:运动五、六区(东侧南段、东侧中段:羊角球、圈圈、高跷、滑板、皮球等) 指导重点: ⑴指导幼儿听口令往返传接球,提醒幼儿在传接球的过程中注意学会躲闪。 ⑵关注幼儿的出汗情况,提醒幼儿擦汗休息、补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 2.集体游戏:小猪回家、拉大锯、小小传球手 3.早操、韵律活动:提醒幼儿围绕教师附近找到一处空地方做韵律操,幼儿相互间保持距离。引导幼儿能跟随音乐做完整的韵律操动作,动作协调有力。 |
集体、 小组活动 |
活动一:半个蛋壳 (语言) |
活动二: 鸡蛋里的秘密 (科学) |
活动三:小小蛋儿把门开 (综合) |
活动四:小蝌蚪 (美术) |
活动五:我的春游计划 (综合) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周二、周三、周四、周五):益智区(春天拼拼乐、找花瓣、春天的小动物)、美工区:(柳树、春日物语、油菜花)、阅读区(小蝌蚪找妈妈、春天在哪里) 指导重点:⑴语言区:引导幼儿观察故事图片,说说故事中蛋壳里面的变化过程。⑵美工区:引导幼儿利用春天的花草树叶,制作出一些作品,在制作中感受春天的色彩。 ⒉户外游戏:清理小鸟的便便等。 3.专用活动室:打扫专用活动室 |
下午体锻及游戏 |
本周预约:运动八九区(东侧南段、东侧中段:羊角球、圈圈、高跷、滑板、皮球等) 指导重点: ⑴观察幼儿玩滑板的方法,提醒幼儿玩滑板时往后退、趴着滑时要注意安全。 ⑵提醒幼儿要注意安全,热了及时脱衣服。 ⒉角色游戏 观察与指导要点: ⑴观察幼儿是否能借助自然材料开展角色扮演游戏。 ⑵观察幼儿在游戏时的角色意识,与同伴开展了哪些角色游戏情节。是否坚持自己的角色行为和语言,具有一定的角色意识。 ⑶观察幼儿是否坚持自己的角色行为和语言,具有一定的角色意识。 |
角色游戏 指导重点:鼓励幼儿用自然材料进行游戏 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿在游戏中的角色意识 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿游戏中交往情况 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿游戏中的安全意识 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿游戏活动结束后的整理情况 |
日常生活 |
1.手拉手和朋友散步时唱唱郊游的歌。 2.天气多变,提醒孩子及时增减衣物,多喝水。 3.安全教育:咬人的缝隙(安全教育平台) 4.自由活动:投放魔尺、图书、指偶等游戏材料,供幼儿自主选择。重点指导幼儿有事多协商,少动手。 5.离园活动:引导幼儿说说今天的天气怎么样?明天呢? |
家长工作 |
1.多与孩子交流每天的活动内容,对孩子的反应做出积极的回应。 2.带幼儿玩一些春天有关的游戏:放风筝、野餐、划船等。 3.和孩子一起看看春天的书,讲讲春天的故事、做做春天的手工等,增强孩子学习的兴趣和亲子间的情感。 |
环境创设 |
1.自然角提供正在成长中的春季的植物和动物,并且要方便幼儿的观察与接触。 2.继续创设班级活动室春天环境,体现春天的特色,色彩清新、明快。 3.提供班级资源收纳箱,与幼儿一起收集各类资源。 |
本周反思 |
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