第 六 周计划
主题名称:你好,春天(二) 班 级:小一班 日 期:3月13日—3月17日 带班老师:曹老师、许老师
本周重点 |
1.本周开展主题活动《你好,春天》,通过多种活动引导幼儿感受春天的气氛,欣赏并喜欢春天的花草树木,尝试用多种方式表现春天的美景。 2.春季提醒幼儿及时增减衣物,鼓励幼儿自主穿脱衣物,提高幼儿的生活自理能力。 3.加强班级常规,引导幼儿排队喝水,提醒幼儿按照标记及时整理玩具和绘本。 4.做好春季传染病预防工作,了解请假幼儿的原因,做好一日三测,有异常及时上报。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:鼓励幼儿主动使用礼貌用语与同伴、老师问好,有序完成洗手、喝水、吃点心等生活活动。 ⒉区域活动:益智区(花瓣配对)、语言区(你好春天)、美工区(制作花篮、春天的花草地)、生活区(剥蚕豆)、科探区(万花筒)、建构区(春天的花园)等。要求:自主选择自己想玩的游戏,活动后分享自己玩法并及时整理玩具。 ⒊晨间谈话:你见过哪些好看的花?它们是什么样子的? |
户外锻炼 |
本周预约:大型玩具二 观察指导重点: ⒈指导幼儿手脚并用在攀爬架上进行活动,动作灵活协调。 ⒉指导幼儿同伴合作,挑战多种走、跑、跳的锻炼。 ⒊关注好幼儿的出汗情况,提醒幼儿擦汗休息、补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 早操、韵律活动:愿意找空地跟着音乐自由做动作,乐于与同伴互动。 集体游戏:炒豆子 |
集体、 小组活动 |
活动一:蜜蜂做工 (音乐) |
活动二:长短排序 (数学) |
活动三:花儿好看我不摘(社会) |
活动四:热闹的花草地 (美术) |
活动五:小牛的春天 (语言) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周二、周三、周四、周五):益智区(花瓣配对)、语言区(你好春天)、美工区(制作花篮、春天的花草地)、生活区(剥蚕豆)、科探区(万花筒)、建构区(春天的花园)等。要求:自主选择自己想玩的游戏,活动后愿意分享自己玩法并及时整理玩具。 指导重点:⑴生活区:鼓励幼儿用多种方式剥蚕豆,并能剥出完整的蚕豆。 ⑵美工区:提供自然材料,鼓励幼儿将自然材料用于美工作品中。 ⒉户外游戏:谁会飞、春日写生等。 ⒊专用活动室:小小劳动家(周二)。 |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:大型玩具二 观察指导重点: ⑴指导幼儿手脚并用在攀爬架上进行活动,动作灵活协调。 ⑵指导幼儿同伴合作,挑战多种走、跑、跳的锻炼。 ⒉角色游戏 指导重点: ⑴观察幼儿在游戏中和游戏材料的互动情况,观察幼儿同伴交往中的文明行为。 ⑵鼓励幼儿幼儿游戏后分享介绍游戏过程,愿意提出问题,并尝试解决问题。 ⑶观察引导幼儿开展“劳动坊”游戏,鼓励幼儿大胆进行社会性交往等。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿的游戏言语与表现行为。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿利用替代物开展游戏的情况。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿与同伴交往的情况。 |
创意活动 指导重点:观察幼儿和光影材料的互动情况。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿整理游戏材料的情况。 |
日常生活 |
⒈鼓励幼儿给自然角的植物浇水,观察植物的变化。 ⒉引导幼儿观察身边人着装的变化,感受春天的天气。 ⒊在散步时和幼儿一起去户外寻找幼儿园里的花,并用收集来的花朵装饰班级环境。 ⒋在日常聊天中和幼儿聊一聊春天花草树木的变化。 |
家长工作 |
⒈多带孩子外出散步,观察各个角落中的动植物变化。 ⒉鼓励家长选择一种孩子感兴趣的植物,和孩子一起在家中进行种植。 ⒊在家中和孩子一起收集花茶,和孩子讲讲多喝花茶的好处。 ⒋利用双休日带孩子去公园等地方春游、放风筝、寻找各种各样的花,感受春天的气息。 |
环境创设 |
⒈继续与幼儿一起创设主题墙《你好,春天》。 ⒉丰富自然角的环境,和幼儿一起种植小番茄等植物,鼓励幼儿初步了解植物的生长过程。 ⒊用幼儿收集的花朵装饰班级环境,继续优化美工区和自然角的布置。 ⒋将幼儿的写生作品、手工作品等布置到班级环境中。 |
本周反思 |
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