星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情迎接每位幼儿，鼓励幼儿和老师、同伴打招呼，了解幼儿身体状况；幼儿自主放置好个人物品、签到，随后自主选择区域游戏。

⒉区域游戏：美工区（冬天的幼儿园、雪人）；科探区（纸的力量）；建构区（房子）；益智区（数冰块、雪糕棒造型）；语言区（冬天）；生活区（自主用点）。

⒊晨间谈话：冬天到了，校园里有哪些变化？你喜欢冬天吗？为什么？

户外锻炼

本周预约：运动一区； 提供轮胎、木板等材料。

指导重点：幼儿自主将梯子、小车、障碍道具等材料进行创意组合，创设运动情景，鼓励幼儿结合一定的游戏情景，增加玩跑跳游戏的趣味性。

雨天方案：呼啦圈、羊角球、皮球、捉迷藏、篮球等。鼓励幼儿用各种方式玩球，尝试与同伴合作进行抛接球等；观察幼儿的游戏情况，幼儿能否在空地上摆放呼啦圈，鼓励幼儿运用双脚跨跳、连跳的方式通过；提醒幼儿擦汗休息、补充水分。

集体、

小组活动

元旦节放假

活动二：不怕冷的小花猫

(语言）

活动三：暖暖的太阳

(美术）

活动四：宝宝不怕冷

（音乐）

活动五：围巾比长短

（数学）

上午游戏

周三：秘密花园

角色游戏（周二、周四、周五）：

指导重点：

⑴观察户外娃娃家中幼儿利用真实材料和仿真材料进行游戏的情况。

⑵引导幼儿自助取钱后在白纸上做上标记。

⑶鼓励幼儿在游戏后分享自己的游戏过程及经验。

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动8区

专室活动：小厨房（周二）、美术室（周四）

户外游戏：弯弯池塘（周三）、自然探究（周五）、

指导重点：

⒈观察冬天的校园景色，用不同形式表现冬天的美景。

⒉鼓励幼儿能够用搓、揉的方式手眼协调制作南瓜小团子。

⒊鼓励幼儿将户外角色的游戏材料进行整理，部分材料进行清洗、晾晒，保持户外娃娃家环境及材料的清洁。

日常生活

⒈带领幼儿在阳光下散步或运动。如到室外去找太阳，老师幼儿可以围坐在地垫或花坛边，互相摸摸头发、衣服，说一说冬天的太阳照在人的身上有些什么感觉。

⒉冬天到了，和孩子们一起学习怎样能快速的穿好衣服裤子，帮助幼儿提高生活自理能力。

⒊离园活动：检查幼儿的衣物情况，为幼儿做好保暖工作。

家长工作

⒈选个一结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器，盛上水放置室外，第二天结冰后把它带到班上，放置在科学区。

⒉孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉。请家长根据孩子体质，合理调整穿着，提高孩子的自我保护意识。  

3.与幼儿一起收集冬天的书籍、收集自然物，讲述冬天的故事。

环境创设

⒈环境中呈现出冬天的元素，比如“小雪花、雪人”等，结合季节特性。

⒉张贴孩子在冬天不怕冷的户外游戏活动的照片，和孩子一起将自制的小雪花贴在室内玻璃上。

⒊提供一些活动器具，鼓励幼儿去户外活动、游戏。

本周反思

本周主题《小囡不怕冷》，语言活动中幼儿会念儿歌，进一步感知冬季的季节特点,理解词“捂，感知了冬天的寒冷,体验儿歌的趣味性；音乐活动中，幼儿尝试演唱歌曲并且大胆地用身体各部位来表现不同的保暖的方式；社会活动中，观察图片,会用完整的短句讲述图片上人物的活动。角色游戏时幼儿在商店增加了冬天的帽子、围巾、手套进行买卖游戏。区域游戏中，投放了相同颜色、花纹的手套和围巾，鼓励幼儿用连线的方式将围巾和手套一一对应。