星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：引导幼儿自主选择用点时间，管理好个人物品并自主选择感兴趣的区域游戏内容。

⒉区域游戏：美工区（妈妈的地毯、春笋等）、语言区（春天来了、我们一起去春游）、益智区（种花、串珠）等。重点指导幼儿用笔勾勒春笋的线条，制作春笋图。

3.晨间谈话：春天的幼儿园是什么样的？有哪些发现？

户外锻炼

本周预约：运动一区，户外滑滑梯，提供滑滑梯、亿童运动材料、梯子、轮胎、圈圈等。

指导重点：鼓励幼儿进行平衡游戏，并根据幼儿能力强弱，设置一定障碍，锻炼身体协调性。

雨天方案：引导幼儿通过不同方法爬椅子、爬桌子、爬垫子，鼓励幼儿选择自己喜欢的材料，积极参与，体验游戏的乐趣。

集体、

小组活动

活动一：幼儿园里的春天

（语言）

活动二：春如线

（美术）

活动三：你好，小草朋友

（科学）

活动四：春天

（音乐）

活动五：春天花儿开

（综合）

上午游戏

户外游戏（周三）秘密花园

角色游戏（周一、周二、周四、周五）

指导重点：

1.观察幼儿游戏时的互动情况，是否能和同伴友好相处。

2.观察幼儿在游戏中遇到问题的解决方式。

3.观察幼儿整理游戏材料的情况。

下午体锻及游戏

户外活动本周预约重点：运动九区

专室活动：阅读区（周一）、建构场（周二）

户外游戏：兔兔乐园（周三）、户外角色1（周四）、自然探究（周五）

指导重点：

⒈指导幼儿正确照顾小兔子的方式。

⒉引导幼儿在自然中观察植物在春天的变化。

⒊观察幼儿在户外娃娃家与同伴的交流情况，了解幼儿的游戏内容。

日常生活

⒈结合主题，在散步时继续引导幼儿观察和感受春天的气息。

⒉鼓励幼儿多参与集体活动，敢于表达和表现自己。

3.鼓励幼儿观察自然角中种植的发芽情况，及时浇水，养护。

4.引导幼儿说说自己在幼儿园里发现了哪些春天的景色。

家长工作

⒈利用周末时间带孩子外出观察春天的景色，发展孩子的观察力。

⒉带孩子到自然中走走、玩玩，让孩子多亲近自然，知道爱护花草树木，不踩踏草坪，有初步的环保意识。

⒊天气逐渐转暖，家长与孩子一起去户外运动，呼吸新鲜空气，锻炼身体。

环境创设

⒈师幼共同在活动室的墙面上布置“春天计划表”主题，师幼一起结合经验动手动脑在活动室内体现春天的特征。

⒉丰富自然角，与同伴一起照料动物朋友，鼓励幼儿带来小蝌蚪、小金鱼供大家观察，培养幼儿的爱心。

⒊展示孩子发现的春天，供幼儿平时回忆，加深印象。

本周反思

本周我们开展了《我们在春天里》主题活动。语言活动，我们寻找了幼儿园里的春天，幼儿愿意寻找春天，感受大自然的美丽，也认识了一些常见的花；美术活动，幼儿欣赏了罗贯中的春如线，能够和同伴们一起创作春如线的作品；科学活动，幼儿认识了不同种类的小草，知道小草的名字和形状都是不同的，能够描述自己看到的不同；音乐活动，幼儿欣赏了歌曲，大部分可以完整演唱歌曲。区域游戏中，教师投放了春天相关的材料，帮助幼儿感受春天的绚丽多彩；角色游戏，增添了春游的主题，孩子们坐上春游的大巴选择自己想要春游的地方下车。