第 十三 周计划
主题名称:快乐的六个宝㈣ 班 级:小二班 日 期:5月13日—5月17日 带班老师:姜老师、邵老师
本周重点 |
⒈开展主题活动《快乐的六个宝》,鼓励幼儿使用五官(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)去探索和感知周围环境,通过游戏和活动,让幼儿体验到五官在感知世界中的作用。 ⒉引导幼儿幼儿了解保护五官的重要性,学习保护五官的方法,养成保护五官的习惯,如不长时间看电视、不抠鼻子耳朵等,愿意积极地运用感官去感知周围的世界。 ⒊增加相关的主题材料,引导幼儿用五官去探索周围环境,明白五官的重要性。 ⒋安全教育:关注每一位幼儿,努力做好传染病预防工作,了解每位请假孩子的情况,如有异常及时隔离就医。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:鼓励幼儿主动和老师、同伴打招呼,主动放置个人物品并自主完成签到;引导幼儿在签到桌的镜子里观察自己,并和大家分享自己的特点。 ⒉区域游戏:建构区(我们的幼儿园)、生活区(五官拼摆、叠袜子)、美工区(五官粘贴、小手造型)、阅读区(手偶表演、故事盒子)、益智区(木棒的组合、多米诺骨牌)、科探区(闻闻是什么、触摸箱)、表演区(小手拍拍、奥尔夫节奏音乐)。 ⒊晨间谈话:五官有哪些?它们的作用是什么?怎样保护我们的五官? |
户外锻炼 |
本周预约:运动6区 提供小车、网格架、红绿灯等材料。 指导重点:鼓励幼儿骑行平衡小车,加入情境性游戏,尝试转弯、直行等不同的路线,保持身体平衡。 雨天方案:呼啦圈、羊角球、皮球、捉迷藏、篮球等。鼓励幼儿用各种方式玩球,尝试与同伴合作进行抛接球等;观察幼儿的游戏情况,幼儿能否在空地上摆放呼啦圈,鼓励幼儿运用双脚跨跳、连跳的方式通过;提醒幼儿擦汗休息、补充水分。 |
集体、 小组活动 |
活动一:小脚的朋友 (健康) |
活动二:合拢放开 (音乐) |
活动三:小脚丫 (语言) |
活动四:我的小脚 (综合) |
活动四:谁的脚印 (科学) |
上午游戏 |
周三:种植园地 角色游戏(周一、周三、周日) 指导重点: 1.提供柜员机、纸币等材料,指导幼儿能按顾客要求正确拿出钱的数量和学会说礼貌用语。 2.观察幼儿在游戏中与材料、同伴的互动和交往水平。 3.提供各种药品、医疗器具等材料,指导医生、护士、药剂师要分工明确,不能抢玩具。 |
下午户外活动及游戏 |
户外活动本周预约重点:运动2区 专室活动:科探室(周二)、小厨房(周四)) 户外游戏:户外角色1(周一)、户外角色2周三)、秘密花园(周五) 指导重点: ⒈指导幼儿搜寻不同的自然物,能够说一说它们的外形特征。 ⒉指导幼儿扮演爸爸妈妈的角色,并尝试与同伴合作游戏。 ⒊指导幼儿用自然材料以物换物进行户外角色游戏。 |
日常生活 |
⒈引导幼儿用正确的语言表述自己对眼、耳、口、鼻、手和脚的探索过程及发现。 ⒉引导幼儿自己洗脸洗手,感受水的温度,使用肥皂时的滑腻感,以及水流过皮肤的感觉。 ⒊引导幼儿在日常生活中认识四种小动物的脚印,喜欢并爱护小动物。 |
家长工作 |
⒈提供机会让幼儿参与自我服务,能联系生活经验大胆说说小脚的作用。 ⒉鼓励幼儿收集有气味的物品图片,运用感官感知生活中和自然界中的不同味道。 ⒊鼓励幼儿独立行走,尽量避免总是依赖父母的怀抱。 |
环境创设 |
⒈知道袜子、鞋子能保护自己的脚,绘制一些有趣的袜子作品。 ⒉大胆选择自己喜欢的色彩印画,并试着用语言描述热带鱼。 ⒊布置“我的宝宝用处多”专栏,引导幼儿分享六个宝的用处,并与家长或老师交流。 |
本周反思 |
本周继续开展《快乐的六个宝》主题活动。语言活动中,幼儿能初步感知小脚丫的作用,学会保护自己的小脚丫;综合活动中,认识脚的各个部分名称,知道小脚的作用;音乐活动中,幼儿能初步跟随歌曲有节奏地进行体态律动,增强手指动作的灵活性;科学活动中,幼儿能认识四种小动物的脚印,喜欢并爱护小动物;健康活动中,幼儿能联系生活经验大胆说说小脚的作用。美工区,投入了小手喷画材料,帮助幼儿更好的认识自己的小手进行艺术创作。益智区投入了五官拼摆材料,鼓励幼儿自由拼凑五官表情,说出不同的表情特征。 |