星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动和老师、同伴打招呼，主动放置个人物品并自主完成签到；引导幼儿在签到桌的镜子里观察自己，并和大家分享自己的特点。

⒉区域游戏：建构区（我们的幼儿园）、生活区（五官拼摆、叠袜子）、美工区（五官粘贴、小手造型）、阅读区（手偶表演、故事盒子）、益智区（木棒的组合、多米诺骨牌）、科探区（闻闻是什么、触摸箱）、表演区（小手拍拍、奥尔夫节奏音乐）。

⒊晨间谈话：五官有哪些？它们的作用是什么？怎样保护我们的五官？

户外锻炼

本周预约：运动6区

提供小车、网格架、红绿灯等材料。

指导重点：鼓励幼儿骑行平衡小车，加入情境性游戏，尝试转弯、直行等不同的路线，保持身体平衡。

雨天方案：呼啦圈、羊角球、皮球、捉迷藏、篮球等。鼓励幼儿用各种方式玩球，尝试与同伴合作进行抛接球等；观察幼儿的游戏情况，幼儿能否在空地上摆放呼啦圈，鼓励幼儿运用双脚跨跳、连跳的方式通过；提醒幼儿擦汗休息、补充水分。

集体、

小组活动

活动一：小脚的朋友

(健康）

活动二：合拢放开

(音乐）

活动三：小脚丫

（语言）

活动四：我的小脚

（综合）

活动四：谁的脚印

（科学）

上午游戏

周三：种植园地

角色游戏（周一、周三、周日）

指导重点：

1.提供柜员机、纸币等材料，指导幼儿能按顾客要求正确拿出钱的数量和学会说礼貌用语。

2.观察幼儿在游戏中与材料、同伴的互动和交往水平。

3.提供各种药品、医疗器具等材料，指导医生、护士、药剂师要分工明确，不能抢玩具。  

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动2区

专室活动：科探室（周二）、小厨房（周四））

户外游戏：户外角色1（周一）、户外角色2周三）、秘密花园（周五）

指导重点：

⒈指导幼儿搜寻不同的自然物，能够说一说它们的外形特征。

⒉指导幼儿扮演爸爸妈妈的角色，并尝试与同伴合作游戏。

⒊指导幼儿用自然材料以物换物进行户外角色游戏。

日常生活

⒈引导幼儿用正确的语言表述自己对眼、耳、口、鼻、手和脚的探索过程及发现。

⒉引导幼儿自己洗脸洗手，感受水的温度，使用肥皂时的滑腻感，以及水流过皮肤的感觉。

⒊引导幼儿在日常生活中认识四种小动物的脚印，喜欢并爱护小动物。

家长工作

⒈提供机会让幼儿参与自我服务，能联系生活经验大胆说说小脚的作用。

⒉鼓励幼儿收集有气味的物品图片，运用感官感知生活中和自然界中的不同味道。

⒊鼓励幼儿独立行走，尽量避免总是依赖父母的怀抱。

环境创设

⒈知道袜子、鞋子能保护自己的脚，绘制一些有趣的袜子作品。

⒉大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。

⒊布置“我的宝宝用处多”专栏，引导幼儿分享六个宝的用处，并与家长或老师交流。

本周反思

本周继续开展《快乐的六个宝》主题活动。语言活动中，幼儿能初步感知小脚丫的作用，学会保护自己的小脚丫；综合活动中，认识脚的各个部分名称，知道小脚的作用；音乐活动中，幼儿能初步跟随歌曲有节奏地进行体态律动，增强手指动作的灵活性；科学活动中，幼儿能认识四种小动物的脚印，喜欢并爱护小动物；健康活动中，幼儿能联系生活经验大胆说说小脚的作用。美工区，投入了小手喷画材料，帮助幼儿更好的认识自己的小手进行艺术创作。益智区投入了五官拼摆材料，鼓励幼儿自由拼凑五官表情，说出不同的表情特征。