第 十五 周计划
主题名称:太仓味道㈡ 班 级:小二班 日 期:5月27日—5月31日 带班老师:姜老师、邵老师
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《太仓“味道”》,通过走访并完成调查表,了解太仓的名胜古迹,萌发对太仓文化的喜爱之情,感受文化的丰富和多元,产生热爱家乡的情感。 ⒉天气渐暖,教师及时关注幼儿的穿衣和脱衣情况,对个别幼儿适当提醒。 ⒊观赏幼儿园春天的景色,与幼儿共同创设春天的环境。 ⒋指导幼儿户外锻炼时注意安全,不拉扯、推搡同伴,避免摔跤。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待: ⑴热情接待每一个幼儿,鼓励幼儿主动地与教师、同伴打招呼,问好。 ⑵提醒幼儿进行来园签到,并及时观察幼儿身体状况,对幼儿进行体温检测。 ⒉区域游戏:语言区(夸家乡,太仓的名胜古迹)美工区(太仓的房子、青团子、我会画春天)表演区(郊游,小白兔)建构区(我的家乡、汽修厂)等。重点指导:幼儿能够介绍自己知道的太仓各区域,能表达对家乡的热爱。 ⒊晨间谈话:太仓你知道多少?你喜欢太仓哪个地方? |
户外锻炼 |
本周预约:运动1区 提供户外滑滑梯,提供滑滑梯、亿童运动材料、梯子、轮胎、圈圈等。 指导重点:鼓励幼儿进行平衡游戏,并根据幼儿能力强弱,设置一定障碍,锻炼身体协调性。 雨天方案:引导幼儿通过不同方法爬椅子、爬桌子、爬垫子,鼓励幼儿选择自己喜欢的材料,积极参与,体验游戏的乐趣。 |
集体、 小组活动 |
活动一:太仓老字号 (社会) |
活动二:捉小狗 (语言) |
活动三:美食连连看 (数学) |
活动四:开饭了 (音乐) |
活动四: 中西美食大比拼 (综合) |
上午游戏 |
周三:自然探究 角色游戏(周一、周二、周四、周五) 指导重点: ⒈根据太仓方言录音,尝试说一说太仓话; ⒉观察江南独特的桥:九曲桥,了解其造型特点并尝试建构。 |
下午户外活动及游戏 |
户外活动本周预约重点:运动1区 专室活动:美术室(周二)、科探室(周四) 户外游戏:弯弯池塘(周一)、户外角色1(周三)、沙沙乐园(周五) 指导重点: 1.观察幼儿在户外娃娃家与同伴的交流情况,引导幼儿在游戏中用太仓话沟通交流。 2.观察幼儿为娃娃家制作太仓传统点心的情况。 3.观察幼儿玩沙情况,能够搭建太仓的建筑。 |
日常生活 |
⒈关注自然角、种植园地植物,照顾并做好观察记录,探索植物干枯的原因。 ⒉关注幼儿身体情况,有呕吐、身体不适等情况及时消毒处理,与家长联系就医。 ⒊做好防溺水的安全教育,引导幼儿不独自一人走到危险的河边。 ⒋投放图书、积木、树叶、黏土等游戏材料,供幼儿自主选择。 ⒌提醒幼儿带好随身物品,整理衣物,有序离园。 |
家长工作 |
⒈带幼儿参观太仓名胜古迹及一些特别的建筑,如南园、弇山园、太仓博物馆、金仓湖…… ⒉与幼儿共同制作太仓美食,了解一些传统小吃。 ⒊教幼儿说一说太仓话,讲一讲太仓流传的故事,感受太仓文化底蕴。 ⒋收集一些太仓的特色小玩物和同伴一起介绍分享自己的家乡。 |
环境创设 |
⒈做太仓相关的话题墙,鼓励幼儿探索太仓的文化。 ⒉结合主题在活动室环境中渗透太仓文化:传统布料、工艺品等。 ⒊根据弇山园、南园等古迹图片,制作亭子、小桥等装饰环境。 ⒋提供太仓方言录音,幼儿可以听一听,学说太仓方言。 |
本周反思 |
本周开展了《太仓味道》主题活动,通过走访并完成调查表,了解太仓的名胜古迹,萌发对太仓文化的喜爱之情,感受文化的丰富和多元,产生热爱家乡的情感。社会活动中,幼儿认识了家乡的主要特产,感受了家乡特产的丰富,并为家乡感觉骄傲;语言活动中,幼儿理解、尝试说童谣,能运用合适的表情、动作进行角色问答;音乐活动中,幼儿能够积极参加活动,体验为家人准备“开饭”的积极情绪;综合活动中,幼儿能够了解中西文化不同造就了中西饮食文化的差异。生活区投放一些太仓的特色美食,鼓励幼儿积极地品尝,感受美食的魅力。 |