第 二 周计划
主题名称:“盛小满”过兔年(二) 班 级:小三班 日 期:2月13日—2月17日 带班老师:严老师、胡老师
本周重点 |
⒈本周继续开展主题《“盛小满”过兔年》,引导幼儿通过观赏、表演、制作等不同形式的活动,对新年有一定的了解,进一步获得对节日气氛的体验,在吃吃玩玩中感受节日的喜庆快乐氛围。 ⒉根据本班幼儿兴趣和实际情况,初步开始生成班本课程新线索,结合班本课程以多元的方式进行记录表征。 ⒊继续做好班级环境的创设工作,不断丰富自然角、区域及创造性游戏的材料。 ⒋鼓励幼儿积极参加体育锻炼,提醒幼儿活动时注意衣物的增减,及时休息。 ⒌做好春季传染病预防工作,了解请假幼儿的原因,做好一日三测,有异常及时上报。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,引导幼儿与老师、同伴打招呼,做好体温检测。 ⒉区域活动:科探区(水底烟花、滚滚大赛)、美工区(元宵花、卷鞭炮、做汤圆、糖葫芦、花灯展)、建构区(新年家园)、阅读区(团圆、过新年、年的故事)、益智区(点数送礼物、礼物排排队、灯笼配对、红包比大小)、生活区(包装礼物、包红包、新年糖果)。 ⒊晨间谈话:我们又长大了一岁,你的新年愿望是什么? |
户外锻炼 |
本周预约:运动八、九区 观察指导重点: ⒈指导幼儿使用三角障碍物,圈圈等材料进行套圈游戏。 ⒉鼓励幼儿与同伴利用线条进行走直线游戏比赛,注意运动过程中的安全。 ⒊关注好幼儿的出汗情况,提醒幼儿擦汗休息、补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 韵律活动:引导幼儿愉快的跟着老师做早操,眼睛看好老师、耳朵听好音乐,提醒幼儿手脚伸平,动作有力。 |
集体、 小组活动 |
活动一:祝你新年快乐 (语言) |
活动二:新年带着幸福来 (音乐) |
活动三:花灯会 (数学) |
活动四:新年礼物 (美术) |
活动五:新年吉祥物 (社会) |
本周从线索一“兔娃闹新春”切入到线索二“兔年乐缤纷”,引导幼儿通过观赏、表演、制作等不同形式的活动,对新年有更深入的了解,在吃吃玩玩中感受节日的喜庆快乐氛围。结合一系列有趣的新年游戏,使幼儿对中国传统文化和民俗习惯有了基本的了解。 |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周二、周三):科探区(水底烟花、滚滚大赛)、美工区(卷鞭炮、做汤圆、糖葫芦)、建构区(新年家园)、阅读区(团圆、过新年、年的故事)、益智区(点数送礼物、礼物排排队、灯笼配对)、生活区(包红包、新年糖果)。 ⒉大型建构(周四):新年礼盒 ⒊阅读室(周五):鼓励幼儿自由选取绘本进行阅读。 |
下午体锻及游戏 |
本周预约:运动八、九区 指导重点: ⑴鼓励幼儿创意使用辅助材料搭建迷宫,探索新玩法。 ⑵观察幼儿游戏结束后玩具分类整理的情况。 |
创意活动 指导重点:观察幼儿使用自然物进行拼摆的情况。 |
建构活动 指导重点:指导幼儿使用架空、连接等方式搭建。 |
角色游戏 指导重点:引导幼儿及时整理不需要的游戏材料。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿同伴交往中的文明行为。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿的游戏言语与表现行为。 |
日常生活 |
⒈在日常聊天中与幼儿说说新年愿望,并且制定新年的小目标,在新学期中努力达成。 ⒉布置幼儿回家后向家长新年和元宵节的来历,如:春节应该怎么过?元宵节有什么有趣的故事?问问爷爷奶奶以前是怎么过节的?教师利用日常活动时间与幼儿个别交谈,事先了解幼儿可能回答的内容。 ⒊组织幼儿观看元宵节的由来、年的故事,同时对自己的生肖有简单的了解。 ⒋引导幼儿进行蹦跳活动,进行年味的装饰。 |
家长工作 |
⒈在家中利用各种材料,与幼儿制作灯笼好炮竹,营造节日氛围。 ⒉与幼儿讨论春节和元宵节的习俗,完成调查表。 ⒊找一找身边的年味:我们家是怎么过年的?通过QQ群的方式进行分享。 ⒋聆听幼儿的新年愿望,并且共同为着目标而努力。 |
环境创设 |
⒈创设新年主题墙,重点突出年俗和年味两个方面。 ⒉结合活动,各班创设主题墙,重点突出幼儿的设计、想法、表征,并结合一些图片。 ⒊创设灯笼展,展示一些亲子共同制作的灯笼、红包,营造新年的氛围。 ⒋拍摄新年照片墙,发现新一年的孩子们有哪些变化。 ⒌布置兔年小装饰,通过美工区等制作的作品,让年味更浓。 |
本周反思 |
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