星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼，做好体温检测。

⒉区域活动：科探区（水底烟花、滚滚大赛）、美工区（元宵花、卷鞭炮、做汤圆、糖葫芦、花灯展）、建构区（新年家园）、阅读区（团圆、过新年、年的故事）、益智区（点数送礼物、礼物排排队、灯笼配对、红包比大小）、生活区（包装礼物、包红包、新年糖果）。

⒊晨间谈话：我们又长大了一岁，你的新年愿望是什么？

户外锻炼

本周预约：运动八、九区

观察指导重点：

⒈指导幼儿使用三角障碍物，圈圈等材料进行套圈游戏。

⒉鼓励幼儿与同伴利用线条进行走直线游戏比赛，注意运动过程中的安全。

⒊关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

韵律活动：引导幼儿愉快的跟着老师做早操，眼睛看好老师、耳朵听好音乐，提醒幼儿手脚伸平，动作有力。

集体、

小组活动

活动一：祝你新年快乐

（语言）

活动二：新年带着幸福来  （音乐）

活动三：花灯会

（数学）

活动四：新年礼物

（美术）

活动五：新年吉祥物

（社会）

本周从线索一“兔娃闹新春”切入到线索二“兔年乐缤纷”，引导幼儿通过观赏、表演、制作等不同形式的活动，对新年有更深入的了解，在吃吃玩玩中感受节日的喜庆快乐氛围。结合一系列有趣的新年游戏，使幼儿对中国传统文化和民俗习惯有了基本的了解。

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周三）：科探区（水底烟花、滚滚大赛）、美工区（卷鞭炮、做汤圆、糖葫芦）、建构区（新年家园）、阅读区（团圆、过新年、年的故事）、益智区（点数送礼物、礼物排排队、灯笼配对）、生活区（包红包、新年糖果）。

⒉大型建构（周四）：新年礼盒

⒊阅读室（周五）：鼓励幼儿自由选取绘本进行阅读。

下午体锻及游戏

本周预约：运动八、九区

指导重点：

⑴鼓励幼儿创意使用辅助材料搭建迷宫，探索新玩法。

⑵观察幼儿游戏结束后玩具分类整理的情况。

创意活动

指导重点：观察幼儿使用自然物进行拼摆的情况。

建构活动

指导重点：指导幼儿使用架空、连接等方式搭建。

角色游戏

指导重点：引导幼儿及时整理不需要的游戏材料。

角色游戏

指导重点：观察幼儿同伴交往中的文明行为。

角色游戏

指导重点：观察幼儿的游戏言语与表现行为。

日常生活

⒈在日常聊天中与幼儿说说新年愿望，并且制定新年的小目标，在新学期中努力达成。

⒉布置幼儿回家后向家长新年和元宵节的来历，如：春节应该怎么过？元宵节有什么有趣的故事？问问爷爷奶奶以前是怎么过节的？教师利用日常活动时间与幼儿个别交谈，事先了解幼儿可能回答的内容。

⒊组织幼儿观看元宵节的由来、年的故事，同时对自己的生肖有简单的了解。

⒋引导幼儿进行蹦跳活动，进行年味的装饰。

家长工作

⒈在家中利用各种材料，与幼儿制作灯笼好炮竹，营造节日氛围。

⒉与幼儿讨论春节和元宵节的习俗，完成调查表。

⒊找一找身边的年味：我们家是怎么过年的？通过QQ群的方式进行分享。

⒋聆听幼儿的新年愿望，并且共同为着目标而努力。

环境创设

⒈创设新年主题墙，重点突出年俗和年味两个方面。

⒉结合活动，各班创设主题墙，重点突出幼儿的设计、想法、表征，并结合一些图片。

⒊创设灯笼展，展示一些亲子共同制作的灯笼、红包，营造新年的氛围。

⒋拍摄新年照片墙，发现新一年的孩子们有哪些变化。

⒌布置兔年小装饰，通过美工区等制作的作品，让年味更浓。

本周反思