星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：⑴热情接待每一个幼儿，鼓励幼儿主动地与教师、同伴打招呼，问好。

⑵提醒幼儿进行来园签到，并及时观察幼儿身体状况，对幼儿进行体温检测。

⒉区域游戏：语言区（夸家乡，太仓的名胜古迹）美工区（我见过的桥梁、青团子、画柳树）表演区（美食“恰恰恰”，炒肉松）建构区（我的家乡、桥梁专家）等。重点指导幼儿将太仓好玩的景点创编到儿歌中

⒊晨间谈话：你和爸爸妈妈一起去了太仓哪些地方？里面有些什么？

户外锻炼

1.本周预约：运动三区（草坪西半场：羊角球、呼啦圈、安吉梯等）

指导重点：

⑴引导幼儿自己组合安吉梯，注意安吉梯间的拼接安全。

⑵观察幼儿出汗情况，提醒幼儿擦汗休息，及时补充水分。

⑶指导幼儿手脚并用在安吉梯上攀爬，动作灵活协调。

2.集体游戏：吹泡泡、切西瓜、萝卜蹲，指导幼儿与伙伴手拉手合作进行游戏。

3.早操、韵律活动：不怕寒冷积极参与做操，并能根据音乐动作有力、节奏合拍地做操。

集体、

小组活动

活动一：太仓的名胜古迹（综合）

活动二：我居住在太仓

（社会）

活动三：夸家乡

（语言）

活动四：春日踏青

（综合）

活动五：太仓的桥

（美术）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周三、周四、周五）：语言区（夸家乡，太仓的美食）美工区（青团子、画柳树、太仓的桥）表演区（太仓弇山园，炒肉松）益智区（中西美食分分类）建构区（九曲桥）

指导重点：⑴语言区：根据太仓方言录音，尝试说一说太仓话；

⑵建构区：观察江南独特的桥：九曲桥，了解其造型特点并尝试建构。

⒉户外游戏：满集市场。

3.专用活动室：阅读室。

下午体锻及游戏

1. 本周预约：运动三区

指导重点：

⑴观察幼儿自由组合安吉梯的情况。

⑵引导幼儿组装安吉梯时注意不要砸到他人。

⒉角色游戏

观察与指导要点：

1.引导幼儿在游戏中用太仓话沟通交流。

2.观察幼儿为娃娃家制作太仓传统点心的情况。

3.观察幼儿照顾娃娃的情况，说一说作为妈妈可以做些什么事请（上班、给宝宝洗澡……）

角色游戏

指导重点：引导幼儿在角色游戏中使用太仓方言交流。

角色游戏

指导重点：观察幼儿游戏中的攻击行为。

角色游戏

指导重点：观察幼儿游戏内容是否与太仓传统文化相关。

角色游戏

指导重点：引导幼儿在游戏过程中保持游戏材料的整洁。

角色游戏

指导重点：观察幼儿游戏结束后整理玩具情况。

日常生活

⒈关注自然角、种植园地植物，照顾并做好观察记录，普及植物生长的知识。

⒉关注幼儿身体情况，有呕吐、身体不适等情况及时消毒处理，与家长联系就医。

⒊安全教育：防溺水安全

⒋自由活动：投放图书、积木、树叶、黏土等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒌离园活动：提醒幼儿带好随身物品，整理衣物，有序离园。

家长工作

⒈带幼儿参观太仓名胜古迹及一些特别的建筑，如南园、弇山园、太仓博物馆、金仓湖……

⒉与幼儿共同制作太仓美食，了解一些传统小吃。

⒊教幼儿说一说太仓话，讲一讲太仓流传的故事，感受太仓文化底蕴。

⒋收集瓶、罐、纸袋等资源，作为本周班级资源箱收集的主要内容。

环境创设

⒈增加班级资源箱，丰富班级资源利用。

⒉结合主题在活动室环境中渗透太仓文化：传统布料、工艺品等。

⒊根据弇山园、南园等古迹图片，制作亭子、小桥等装饰环境。

⒋提供太仓方言录音，幼儿可以听一听，学说太仓方言。

本周反思