第 十四 周计划
主题名称:快乐的六个宝㈡ 班 级:小三班 日 期:5月8日—5月12日 带班老师:严老师、胡老师
本周重点 |
⒈本周开展主题活动《快乐的六个宝》下的“鼻子与嘴巴”,初步感知鼻子和嘴巴的重要功能,在生活中能积极地应用多种感官感知、探究周围事物。 ⒉加强家园联系,密切与家长沟通幼儿近期情况,共同促进幼儿的身心发展。 ⒊丰富种植园地夏季的作物,观察藤蔓植物弯弯绕绕爬藤的现象。 ⒋天气忽冷忽热,提醒幼儿及时穿脱衣物。继续做好常见病、传染病的宣传、预防及隔离工作。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待每一个幼儿,鼓励幼儿主动地与教师、同伴打招呼,问好。提醒幼儿进行来园签到,并及时观察幼儿身体状况,对幼儿进行体温检测。 ⒉区域游戏:语言区(《我的身体,这是什么》);美工区(小手、小脚丫造型);科学区(可爱的小脸、奇妙的声音、闻闻这是什么);生活区(调果汁、梳头发)等。 ⒊晨间谈话:什么味道尝起来甜甜的?什么味道围起来酸酸的? |
户外锻炼 |
1. 本周预约:运动三区 2. 指导重点: ⑴指导幼儿手脚并用在安吉梯上攀爬,动作灵活协调。 ⑵观察幼儿出汗情况,提醒幼儿擦汗休息,及时补充水分。 2.集体游戏:吹泡泡、切西瓜、萝卜蹲,指导幼儿与伙伴手拉手合作进行游戏。 3.早操、韵律活动:引导幼儿愉快地跟着老师做早操,提醒幼儿听好节奏,手臂动作有力。 |
集体、 小组活动 |
活动一:能干的小嘴巴 (综合) |
活动二:不做漏嘴巴 (社会) |
活动三:我闻到 (科学) |
活动四:这就是我 (美术) |
活动五:图形宝宝来排队 (数学) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周二、周三、周四、周五):数学区(人物外观拼图);美工区(小手、小脚丫造型);阅读区(小青蛙听故事);建构区(能干的小手);科学区(小鼻子闻一闻);生活区(尝一尝) 指导重点:⑴生活区:引导幼儿品尝后说出自己嘴巴里感受到的味道。 ⑵美工区:引导幼儿利用多种创作方式将小手、小脚丫呈现到作品中。 ⒉户外游戏:满集市场。 3.专用活动室:科探室。 |
下午体锻及游戏 |
3. 本周预约:运动三区 指导重点: ⑴引导幼儿自由组合材料进行游戏。 ⑵引导幼儿在玩追逐跑时注意躲避障碍物。 ⒉角色游戏 观察与指导要点: 1.关注幼儿的游戏行为,引导幼儿注意文明礼貌等 2.观察幼儿游戏中解决问题的能力。 3.观察幼儿照顾娃娃的情况以及收拾玩具时的整理情况。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿语言交流的情况 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿游戏中发生的问题 |
户外建构 指导重点:观察幼儿能否将材料按标记分类摆放 |
角色游戏 指导重点:观察自然材料在娃娃家的使用情况 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿游戏中整理玩具情况 |
日常生活 |
⒈引导幼儿在洗手池的镜子中观察自己的五官,看看小嘴巴、小眼睛…… ⒉在散步活动中,引导幼儿运用自己的感官(眼、耳、鼻)感知(看、听、闻)周围的事物。 ⒊安全教育:勤剪指甲讲卫生 ⒋自由活动:提供小积木、毛线、拼图等,供幼儿自主选择游戏,重点指导幼儿合作游戏,体会分享的快乐。 ⒌离园活动,整理幼儿衣物,提醒家长排好队,带好接送卡。 |
家长工作 |
⒈引导幼儿运用各种感官探索周围事物,并在日常生活中进一步感知五官的作用。 ⒉与幼儿共同学习如何正确运用五官以及保护五官的方法。 ⒊和幼儿一起收集动物以及不同人的五官图片。 ⒋鼓励幼儿在家自己用小手和小脚做力所能及的事情,如扣扣子、穿衣服等。 |
环境创设 |
⒈将幼儿收集的人物和动物的五官照片呈现在教室的环境中。 ⒉在教室中,摆放小镜子,引导幼儿从镜子发现自己五官的特点。 ⒊丰富区域游戏材料,满足幼儿游戏的需要。 ⒋与幼儿共同设计种植园地植物的标记。 |
本周反思 |
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