星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待每一个幼儿，鼓励幼儿主动地与教师、同伴打招呼，问好。提醒幼儿进行来园签到，并及时观察幼儿身体状况，对幼儿进行体温检测。

⒉区域游戏：语言区（《我的身体，这是什么》）；美工区（小手、小脚丫造型）；科学区（可爱的小脸、奇妙的声音、闻闻这是什么）；生活区（调果汁、梳头发）等。

⒊晨间谈话：什么味道尝起来甜甜的？什么味道围起来酸酸的？

户外锻炼

1. 本周预约：运动三区

2. 指导重点：

⑴指导幼儿手脚并用在安吉梯上攀爬，动作灵活协调。

⑵观察幼儿出汗情况，提醒幼儿擦汗休息，及时补充水分。

2.集体游戏：吹泡泡、切西瓜、萝卜蹲，指导幼儿与伙伴手拉手合作进行游戏。

3.早操、韵律活动：引导幼儿愉快地跟着老师做早操，提醒幼儿听好节奏，手臂动作有力。

集体、

小组活动

活动一：能干的小嘴巴

（综合）

活动二：不做漏嘴巴

（社会）

活动三：我闻到

（科学）

活动四：这就是我

（美术）

活动五：图形宝宝来排队

（数学）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周三、周四、周五）：数学区（人物外观拼图）；美工区（小手、小脚丫造型）；阅读区（小青蛙听故事）；建构区（能干的小手）；科学区（小鼻子闻一闻）；生活区（尝一尝）

指导重点：⑴生活区：引导幼儿品尝后说出自己嘴巴里感受到的味道。

⑵美工区：引导幼儿利用多种创作方式将小手、小脚丫呈现到作品中。

⒉户外游戏：满集市场。

3.专用活动室：科探室。

下午体锻及游戏

3. 本周预约：运动三区

指导重点：

⑴引导幼儿自由组合材料进行游戏。

⑵引导幼儿在玩追逐跑时注意躲避障碍物。

⒉角色游戏

观察与指导要点：

1.关注幼儿的游戏行为，引导幼儿注意文明礼貌等

2.观察幼儿游戏中解决问题的能力。

3.观察幼儿照顾娃娃的情况以及收拾玩具时的整理情况。

角色游戏

指导重点：观察幼儿语言交流的情况

角色游戏

指导重点：观察幼儿游戏中发生的问题

户外建构

指导重点：观察幼儿能否将材料按标记分类摆放

角色游戏

指导重点：观察自然材料在娃娃家的使用情况

角色游戏

指导重点：观察幼儿游戏中整理玩具情况

日常生活

⒈引导幼儿在洗手池的镜子中观察自己的五官，看看小嘴巴、小眼睛……

⒉在散步活动中，引导幼儿运用自己的感官（眼、耳、鼻）感知（看、听、闻）周围的事物。

⒊安全教育：勤剪指甲讲卫生

⒋自由活动：提供小积木、毛线、拼图等，供幼儿自主选择游戏，重点指导幼儿合作游戏，体会分享的快乐。

⒌离园活动，整理幼儿衣物，提醒家长排好队，带好接送卡。

家长工作

⒈引导幼儿运用各种感官探索周围事物，并在日常生活中进一步感知五官的作用。

⒉与幼儿共同学习如何正确运用五官以及保护五官的方法。

⒊和幼儿一起收集动物以及不同人的五官图片。

⒋鼓励幼儿在家自己用小手和小脚做力所能及的事情，如扣扣子、穿衣服等。

环境创设

⒈将幼儿收集的人物和动物的五官照片呈现在教室的环境中。

⒉在教室中，摆放小镜子，引导幼儿从镜子发现自己五官的特点。

⒊丰富区域游戏材料，满足幼儿游戏的需要。

⒋与幼儿共同设计种植园地植物的标记。

本周反思