第 十六 周计划
主题名称:快乐的六个宝㈣ 班 级:小三班 日 期:5月22日—5月26日 带班老师:严老师、胡老师
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《快乐的六个宝》,延伸到线索“小脚变变变”,通过小脚的游戏和系列探究活动,感知小脚的重要作用,知道鞋子、袜子是小脚的朋友,在生活中能积极地应用多种感官感知、探究周围事物。 ⒉加强家园联系,密切与家长沟通幼儿近期情况,关注幼儿的身体情况和情绪状态。 ⒊引导幼儿观察植物角黄豆、绿豆、花生的生长情况,尝试用多种方式记录种子的成长变化。 ⒋天气转热做好夏季防暑降温工作,并加强班级的消毒,做好夏季传染病的预防和宣传工作。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待每一个幼儿,鼓励幼儿与教师、同伴打招呼,问好。提醒幼儿进行来园签到,自主选择餐点。 ⒉区域游戏:语言区(我的身体有什么、我的五官画像);美工区(小脚印画、小脚丫造型);科学区(可爱的小脸、奇妙的声音、闻闻这是什么);生活区(调果汁、梳头发);建构区(我们的小区)。 ⒊晨间谈话:你的小脚丫是什么样的?小脚有什么作用?平时怎么保护它们呢? |
户外锻炼 |
本周预约:运动八、九区 观察指导重点: ⒈观察幼儿合理利用场地,创意使用辅助材料(垫子、圈、梯子等),注意运动安全的情况。 ⒉指导进行抛接球的游戏,关注幼儿游戏场地是否合适。 ⒊关注好幼儿的出汗情况,提醒幼儿擦汗休息、补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 早操、韵律活动:愿意找空地跟着音乐自由做动作,乐于与同伴互动。 集体游戏:穿越丛林 |
集体、 小组活动 |
活动一:小脚丫 (语言) |
活动二:谁的脚印 (科学) |
活动三:我的小脚 (综合) |
活动四:合拢放开 (音乐) |
活动五:小脚的朋友 (健康) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周二、周三、周四、周五):语言区(我的身体有什么、我的五官画像);美工区(小手印画、小脚丫造型);科学区(可爱的小脸、奇妙的声音、闻闻这是什么);生活区(调果汁、梳头发);建构区(我们的小区);自然角(小金鱼不见了)。 指导重点:美工区、科学区。 ⒉户外游戏:满集市场(书店、货架、餐桌、套圈等)。 ⒊专用活动室:科探室(周四)。 |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动八、九区 指导重点: ⑴鼓励幼儿自由选择游戏材料组合设计闯关游戏。 ⑵观察幼儿游戏结束后玩具分类整理的情况。 ⒉角色游戏 指导重点: ⑴观察幼儿在游戏中使用游戏材料以及同伴交往的情况。 ⑵鼓励幼儿在游戏后分享游戏内容,并提出自己遇到的问题。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿语言交流的情况。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿游戏中发生的问题。 |
户外建构 指导重点:观察幼儿能否将材料按标记分类摆放。 |
角色游戏 指导重点:观察自然材料在娃娃家的使用情况。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿游戏中整理玩具情况。 |
日常生活 |
⒈引导幼儿在洗手池的镜子中观察自己的五官,看看小嘴巴、小眼睛、小鼻子等。 ⒉在散步活动中,引导幼儿运用自己的感官(眼、耳、鼻)感知(看、听、闻)周围的事物。 ⒊安全教育:勤剪指甲讲卫生。 ⒋自由活动:提供小积木、毛线、拼图等,供幼儿自主选择游戏,重点指导幼儿合作游戏,体会分享的快乐。 ⒌离园活动,整理幼儿衣物,提醒家长排好队,带好接送卡。 |
家长工作 |
⒈引导幼儿运用各种感官探索周围事物,并在日常生活中进一步感知五官的作用。 ⒉与幼儿共同学习如何正确运用五官以及保护五官的方法。 ⒊和幼儿一起收集动物以及不同人的五官图片。 ⒋鼓励幼儿在家自己用小手和小脚做力所能及的事情,如扣扣子、穿衣服等。 |
环境创设 |
⒈将幼儿收集的人物和动物的五官照片呈现在教室的环境中。 ⒉在教室中,摆放小镜子,引导幼儿从镜子发现自己五官的特点。 ⒊丰富区域游戏材料,满足幼儿游戏的需要。 ⒋与幼儿共同丰富自然角黄瓜、种植园地丝瓜成长变化的记录。 |
本周反思 |
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