星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动使用礼貌用语与同伴、老师问好，做好“我来啦！”签到，有序完成洗手、喝水、吃点心等生活活动，自主如厕，给自然角的植物浇水、换水，观察生长情况并记录。

⒉区域活动：科探区（水底烟花、滚滚大赛）、美工区（元宵花、卷鞭炮、做汤圆、糖葫芦、花灯展）、建构区（新年家园）、阅读区（团圆、过新年、年的故事）、益智区（点数送礼物、礼物排排队、灯笼配对、红包比大小）、生活区（包装礼物、包红包、新年糖果）。

⒊晨间谈话：兔年长大一岁了，你有什么新年愿望？想和好朋友做什么？制定自己新年的小目标。

户外锻炼

本周预约：大型玩具一（滑滑梯）

观察指导重点：

⒈观察幼儿合理利用场地，创意使用辅助材料（垫子、圈、梯子等），注意运动安全的情况。

⒉指导幼儿同伴合作、挑战索桥，设计滑滑梯的新玩法。

⒊关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

早操、韵律活动：愿意找空地跟着音乐自由做动作，乐于与同伴互动。

集体游戏：许多小鱼游来了

集体、

小组活动

活动一：祝你新年快乐

（语言）

活动二：新年吉祥物

（社会）

活动三：花灯会

（数学）

活动四：新年礼物

（美术）

活动五：新年带着幸福来

（音乐）

本周从线索一“兔娃闹新春”切入到线索二“兔年乐缤纷”，引导幼儿通过观赏、表演、制作等不同形式的活动，对新年有更深入的了解，在吃吃玩玩中感受节日的喜庆快乐氛围。

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周三、周四、周五）：科探区（水底烟花、滚滚大赛）、美工区（元宵花、卷鞭炮、做汤圆、糖葫芦、花灯展）、建构区（新年家园）、阅读区（团圆、过新年、年的故事）、益智区（点数送礼物、礼物排排队、灯笼配对、红包比大小）、生活区（包装礼物、包红包、新年糖果）。

指导重点：⑴科探区：鼓励幼儿探索冰块融化的特点，感受冰块在手中的奇特感觉。 ⑵美工区：提供自然材料，鼓励幼儿将自然材料用于美工作品中。

⒉户外游戏：红红火火小滚圈、新年操等。

⒊专用活动室：阅览室（周二）。

下午体锻及游戏

⒈本周预约：大型玩具一（滑滑梯）

指导重点：

⑴鼓励幼儿创意使用辅助材料、同伴合作挑战索桥，设计滑滑梯的新玩法。

⑵观察幼儿游戏结束后玩具分类整理的情况。

⒉角色游戏

指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中自制游戏材料的情况，观察幼儿同伴交往中的文明行为。

⑵鼓励幼儿幼儿游戏后分享介绍游戏过程，会提出问题。

⑶观察引导幼儿开展“烧烤店”游戏，鼓励幼儿大胆利用各类自然材料制作烤串、调料等。

角色游戏

指导重点：观察幼儿的游戏言语与表现行为。

角色游戏

指导重点：观察幼儿与同伴交往的情况。

角色游戏

指导重点：引导幼儿及时整理不需要的游戏材料。

角色游戏

指导重点：观察幼儿利用替代物开展游戏的情况。

创意活动

指导重点：观察幼儿使用自然物进行拼摆的情况。

日常生活

⒈在日常聊天中与幼儿说说新年愿望，并且制定新年的小目标，在新学期中努力达成。

⒉布置幼儿回家后向家长新年和元宵节的来历，如：春节应该怎么过？元宵节有什么有趣的故事？问问爷爷奶奶以前是怎么过节的？教师利用日常活动时间与幼儿个别交谈，事先了解幼儿可能回答的内容。

⒊组织幼儿观看元宵节的由来、年的故事，同时对自己的生肖有简单的了解。

⒋引导幼儿进行蹦跳活动，进行年味的装饰。

家长工作

⒈在家中利用各种材料，与幼儿制作灯笼好炮竹，营造节日氛围。

⒉与幼儿讨论春节和元宵节的习俗，完成调查表。

⒊找一找身边的年味：我们家是怎么过年的？通过QQ群的方式进行分享。

⒋聆听幼儿的新年愿望，并且共同为着目标而努力。

环境创设

⒈创设新年主题墙，重点突出年俗和年味两个方面。

⒉结合活动，各班创设主题墙，重点突出幼儿的设计、想法、表征，并结合一些图片。

⒊创设灯笼展，展示一些亲子共同制作的灯笼、红包，营造新年的氛围。

⒋拍摄新年照片墙，发现新一年的孩子们有哪些变化。

⒌布置兔年小装饰，通过美工区等制作的作品，让年味更浓。

本周反思