第 四 周计划
主题名称:童心“鞋”奏曲(二) 班 级:小四班 日 期:2月27日—3月3日 带班老师:朱老师、徐老师
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《童心“鞋”奏曲》,追随幼儿日常生活中遇到的真问题,根据本班幼儿兴趣和实际情况,生成班本课程新线索,以多元的方式进行记录表征。从生活常见的“鞋”出发,设计鞋子新玩法,创意彩绘鞋子,培养想象力与创造力。 ⒉游戏时注意引导幼儿养成按标记分类整理玩具的好习惯。 ⒊提醒幼儿多喝水,户外体锻时及时穿脱衣物,增强自身免疫力,预防春季传染病。 ⒋与幼儿一起将收集来的种子进行播种,开展“春种”活动。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:鼓励幼儿主动使用礼貌用语与同伴、老师问好,做好“我来啦!”签到,有序完成洗手、喝水、吃点心等生活活动,自主如厕,给自然角的植物浇水、换水,观察生长情况并记录。 ⒉区域活动:科探区(鞋子大揭秘、鞋底的花纹)、美工区(巧手小鞋匠、彩绘白鞋)、建构区(春日家园、鞋子挑战赛)、阅读区(红鞋子、小鞋子旅行记、好想要那样一双鞋)、益智区(鞋子排序、鞋子对对碰)、生活区(我会刷鞋子、晒鞋子)。 ⒊晨间谈话:你和鞋子玩过游戏吗?鞋子还可以怎么玩?快来设计你的创意新玩法吧! |
户外锻炼 |
本周预约:运动一、二区(中庭) 观察指导重点: ⒈观察幼儿合理利用场地,创意使用辅助材料(蹦床、圈、轮胎、梯子、滚筒等),注意运动安全的情况。 ⒉指导幼儿尝试挑战攀爬乱棍,创设乱棍的新玩法。 ⒊关注好幼儿的出汗情况,提醒幼儿擦汗休息、补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 早操、韵律活动:愿意找空地跟着音乐自由做动作,乐于与同伴互动。 集体游戏:许多小鱼游来了 |
集体、 小组活动 |
活动一:小鞋子 (综合) |
活动二:鞋子进行曲 (音乐) |
活动三:妮妮的鞋子 (数学) |
活动四:鞋子大作战 (健康) |
活动五:鞋底的花纹 (美术) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周二、周三、周四、周五):科探区(鞋子大揭秘、鞋底的花纹)、美工区(巧手小鞋匠、彩绘白鞋)、建构区(春日家园、鞋子挑战赛)、阅读区(红鞋子、小鞋子旅行记、好想要那样一双鞋)、益智区(鞋子排序、鞋子对对碰)、生活区(我会刷鞋子、晒鞋子)。 指导重点:⑴科探区:鼓励幼儿探究鞋底花纹的不同,了解其作用。 ⑵美工区:鼓励幼儿利用不同的工具和材料彩绘白鞋。 ⒉户外游戏:角色区(户外烧烤、露天厨房、洗衣晾晒、快乐野餐、帐篷阅读等)。 ⒊专用活动室:阅览室(周一)。 |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动一、二区(中庭) 指导重点: ⑴鼓励幼儿创意使用辅助材料,尝试挑战攀爬乱棍,创设乱棍的新玩法。 ⑵观察幼儿游戏结束后玩具分类整理的情况。 ⒉角色游戏 指导重点: ⑴观察幼儿在游戏中自制游戏材料的情况,观察幼儿同伴交往中的文明行为。 ⑵鼓励幼儿幼儿游戏后分享介绍游戏过程,会提出问题。 ⑶观察引导幼儿开展户外烧烤、露天厨房游戏,鼓励幼儿大胆利用各类自然材料制作烤串、调料等。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿的游戏言语与表现行为。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿与同伴交往的情况。 |
角色游戏 指导重点:引导幼儿及时整理不需要的游戏材料。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿利用替代物开展游戏的情况。 |
创意活动 指导重点:观察幼儿使用自然物进行拼摆的情况。 |
日常生活 |
⒈引导幼儿在午睡后观察自己及同伴的鞋子是否穿反。 ⒉春天来了,逐渐升温,提醒幼儿在运动前后及时穿脱衣物,避免感冒。 ⒊组织幼儿从身边出发,观察同伴及教师不同的鞋子的特点。 ⒋与幼儿一起将收集来的种子种下,讨论土培、水培的形式。 |
家长工作 |
⒈带幼儿参观身边的鞋店,观察店内鞋子的种类,可拍摄照片,录下小视频分享。 ⒉与幼儿共同完成“鞋子大调查”调查表,一起写写画画。 ⒊收集幼儿的废旧鞋子,作为课程资源。 ⒋宣传预防春季传染病,适时为幼儿减少衣物。 |
环境创设 |
⒈创设童心“鞋”奏曲班本课程主题墙,将主题物渗透到班级各个环境中。 ⒉根据课程的开展,收集幼儿的想法、表征和照片,制作成课程板。 ⒊将家长提供的资源:废旧鞋子,与幼儿共同加工创作后布置在美工区中。 ⒋根据主题的变换调整区域材料,渗透对称、数量等数学概念。 |
本周反思 |
|