第 六 周计划
主题名称:你好,春天(二) 班 级:小四班 日 期:3月13日—3月17日 带班老师:朱老师、徐老师
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《你好,春天》,从线索“春天来了”切入到“春天的植物”,通过各类活动引导幼儿感受春天的气息,欣赏并喜欢春天的花草树木,尝试用多种方式表现春天的美景。 ⒉游戏时注意引导幼儿养成按标记分类整理玩具的好习惯。 ⒊提醒幼儿多喝水,户外体锻时及时穿脱衣物,增强自身免疫力,预防春季传染病。 ⒋与幼儿一起将收集来的种子进行播种,开展“春种”活动,并及时观察记录。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:鼓励幼儿主动使用礼貌用语与同伴、老师问好,做好“我来啦!”签到,有序完成洗手、喝水、吃点心等生活活动,自主如厕,给自然角的植物浇水、换水,观察生长情况并记录。 ⒉区域活动:科探区(万花筒、春天的花朵)、美工区(蝴蝶飞、春天的色彩)、建构区(春日家园)、阅读区(小牛的春天、遇见春天)、益智区(花朵排序、花瓣配对)、生活区(剥蚕豆、晒被子)。 ⒊晨间谈话:你见过哪些好看的花?它们是什么样子的? |
户外锻炼 |
本周预约:运动四区(草坪东半场) 观察指导重点: ⒈观察幼儿走平横木、钻爬长网、吊环等的情况,注意提醒幼儿自我保护。 ⒉引导幼儿尝试挑战攀爬乱棍,创设乱棍的新玩法。 ⒊关注好幼儿的出汗情况,提醒幼儿擦汗休息、补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 早操、韵律活动:愿意找空地跟着音乐自由做动作,乐于与同伴互动。 集体游戏:许多小鱼游来了 |
集体、 小组活动 |
活动一:小牛的春天 (语言) |
活动二:长短排序 (数学) |
活动三:蜜蜂做工 (音乐) |
活动四:花儿好看我不摘(社会) |
活动五:热闹的花草地 (美术) |
上午游戏 |
⒈区域游戏科探区(万花筒、春天的花朵)、美工区(蝴蝶飞、春天的色彩)、建构区(春日家园)、阅读区(小牛的春天、遇见春天)、益智区(花朵排序、花瓣配对)、生活区(剥蚕豆、晒被子)。 指导重点:⑴生活区:鼓励幼儿用多种方式剥蚕豆,并能剥出完整的蚕豆。 ⑵美工区:提供自然材料,鼓励幼儿将自然材料用于美工作品中。 ⒉户外游戏:角色区(户外烧烤、露天厨房、洗衣晾晒、快乐野餐、帐篷阅读等)。 ⒊专用活动室:阅览室(周一)。 |
下午体锻及游戏 |
本周预约:运动四区(草坪东半场) 观察指导重点: ⑴观察幼儿走平横木、钻爬长网、吊环等的情况,注意提醒幼儿自我保护。 ⑵引导幼儿尝试挑战攀爬乱棍,创设乱棍的新玩法。 ⒉角色游戏 指导重点: ⑴观察幼儿在游戏中自制游戏材料的情况,观察幼儿同伴交往中的文明行为。 ⑵鼓励幼儿幼儿游戏后分享介绍游戏过程,会提出问题。 ⑶观察引导幼儿开展户外烧烤、露天厨房游戏,鼓励幼儿大胆利用各类自然材料制作烤串、调料等。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿的游戏言语与表现行为。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿与同伴交往的情况。 |
角色游戏 指导重点:引导幼儿及时整理不需要的游戏材料。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿利用替代物开展游戏的情况。 |
创意活动 指导重点:观察幼儿使用自然物进行拼摆的情况。 |
日常生活 |
⒈鼓励幼儿给自然角的植物浇水,观察植物的变化。 ⒉引导幼儿观察身边人着装的变化,感受春天的天气。 ⒊在散步时和幼儿一起去户外寻找幼儿园里的花,并用收集来的花朵装饰班级环境。 ⒋在日常聊天中和幼儿聊一聊春天花草树木的变化。 |
家长工作 |
⒈多带孩子外出散步,观察各个角落中的动植物变化。 ⒉鼓励家长选择一种孩子感兴趣的植物,和孩子一起在家中进行种植。 ⒊在家中和孩子一起收集花茶,和孩子讲讲多喝花茶的好处。 ⒋利用双休日带孩子去公园等地方春游、放风筝、寻找各种各样的花,感受春天的气息。 |
环境创设 |
⒈继续与幼儿一起创设主题墙《你好,春天》。 ⒉丰富自然角的环境,和幼儿一起种植小番茄等植物,鼓励幼儿初步了解植物的生长过程。 ⒊用幼儿收集的花朵装饰班级环境,继续优化美工区和自然角的布置。 ⒋将幼儿的写生作品、手工作品等布置到班级环境中。 |
本周反思 |
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