第 十一 周计划
主题名称:太仓味道(三) 班 级:小四班 日 期:4月17日—4月21日 带班老师:徐老师、朱老师
本周重点 |
⒈本周开展主题活动“太仓‘味道’”,通过实地走访与访谈,了解太仓风情、感受太仓人的热情好客和优秀传统文化,进一步增进幼儿对太仓的喜爱之情。 ⒉结合世界读书日,选一些与传统文化有关的绘本,教师、幼儿、家长共读。 ⒊幼儿照顾好自然角草莓,了解草莓成长时需要注意的地方,做好记录。 ⒋结合安全教育平台,开展“药丸不是糖豆豆”安全教育,懂得感冒时告诉父母,及时就医。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待每一个幼儿,鼓励幼儿主动地与教师、同伴打招呼,问好。提醒幼儿进行来园签到,并及时观察幼儿身体状况,对幼儿进行体温检测。 ⒉区域游戏:美工区(鲜花感官盆、青团子、油菜花)语言区(我是小小美食家,捉小狗方言录音)表演区(青团子圆胖子)益智区(美食连连看)等。重点指导幼儿用多种材料制作太仓美食。 ⒊晨间谈话:你吃过哪些太仓的美食?你最喜欢哪个?为什么? |
户外锻炼 |
1. 本周预约:大型玩具二 2. 指导重点: ⑴指导幼儿手脚协调地攀爬网架。 ⑵提供梯子、皮球等辅助材料,鼓励幼儿自由组合,选择自己喜欢的方式。 2.集体游戏:小熊过桥、学做解放军、跳过小河、切西瓜、扔沙包等 3.早操、韵律活动:引导幼儿愉快地跟着老师做早操,提醒幼儿听好节奏,手臂动作有力。 |
集体、 小组活动 |
活动一:小猴请客 (语言) |
活动二:家乡的夜景 (美术) |
活动三:数车轮 (数学) |
活动四:剥蚕豆 (科学) |
活动五: 太仓一景 (美术) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周二、周三、周四、周五):数学区(数车轮)、美工区(鲜花感官盆、娄东画派作品)、阅读区(自制太仓美食小书、方言录音)、建构区(对居住的小区进行搭建,如盛园小区等。) 指导重点:⑴语言区:根据太仓方言录音,尝试说一说太仓话;⑵美工区:引导幼儿使用多种感官探索鲜花。 ⒉户外游戏:户外娃娃家 |
下午体锻及游戏 |
3. 本周预约:大型玩具二 指导重点: ⑴关注导幼儿玩爬网时的安全情况,引导慢慢走,不推挤别人。 ⑵关注幼儿运动量,及时脱衣,整齐的叠好放在指定位置。 ⒉角色游戏 观察与指导要点: 1.观察幼儿遵守角色意识的稳定性,不频繁更换区域。 2.观察幼儿使用其他材料制作游戏材料替代物。 3.观察幼儿游玩结束后整理材料的情况,学习分类整理玩具。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿游戏中发生的攻击性行为 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿游戏内容是否与太仓传统文化相关 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿游戏中的角色语言 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿游戏中整理玩具情况 |
角色游戏 指重点:观察幼儿自然材料使用情况 |
日常生活 |
⒈户外散步,走进种植园地,观察记录种植园花卉、蔬菜等生长情况。 ⒉逐渐回暖,关注幼儿出汗情况,游戏前提前垫好汗巾。 ⒊安全教育:药丸不是糖豆豆 ⒋自由活动:投放图书、积木、鲜花、树枝等游戏材料,供幼儿自主选择。 ⒌离园活动,整理幼儿衣物,提醒家长排好队,有序接孩子。 |
家长工作 |
⒈带幼儿一起了解太仓有哪些手艺人,做的是什么,有什么特别之处,尝试和手艺人学一学本领。 ⒉与幼儿一起说说太仓方言,对太仓方言感兴趣。 ⒊个别幼儿提醒更换掉厚被子,换成薄被子,保证幼儿午睡时的舒适感。 ⒋世界阅读日,与孩子一起阅读传统文化有关的绘本,鼓励孩子讲述绘本内容。 |
环境创设 |
⒈继续丰富班级资源箱,与幼儿一起收集材料。 ⒉张贴太仓老字号的美食照片,供幼儿欣赏交流。 ⒊搭建小鱼的家,推进搭建课程板。 ⒋提供太仓方言儿歌“青团子,圆胖子”录音,幼儿可以听一听,学说太仓方言。 |
本周反思 |
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