第 十二 周计划
主题名称:太仓味道(四) 班 级:小四班 日 期:4月24日—4月28日 带班老师:朱老师、徐老师
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《太仓味道》,切入线索“太仓传统美食”,让幼儿通过参观、调查等手段,了解太仓特色美食,对太仓美食感兴趣,喜欢太仓的各种美食,初步感知太仓饮食文化。 ⒉春游踏青感受和煦的春风,与父母等谈话了解太仓本地的名胜古迹。 ⒊照顾种植园地与自然角的植物,做好观察记录。 ⒋了解幼儿病缺勤原因,及时上报,关注春季传染病,做好活动室通风、消毒工作。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待每一个幼儿,鼓励幼儿主动地与教师、同伴打招呼,问好。提醒幼儿进行来园签到,并及时观察幼儿身体状况,对幼儿进行体温检测。 ⒉区域游戏:语言区(春日故事盒、平板故事、童谣表演)美工区(鲜花感官盆、蔬菜拓印画、油菜花)生活区(植物色手帕、自制香水)益智区(自然拼摆)科探区(大自然的“点点线线”、称一称)建构区(我们的小区)、自然角(给“小金鱼”造家)。 ⒊晨间谈话:太仓有什么好吃的传统美食?你最喜欢哪一种?为什么? |
户外锻炼 |
本周预约:运动一、二区(中庭) 观察指导重点: ⒈观察幼儿合理利用场地,创意使用辅助材料(蹦床、圈、轮胎、梯子、滚筒等),注意运动安全的情况。 ⒉指导幼儿尝试挑战攀爬乱棍,创设乱棍的新玩法。 ⒊关注好幼儿的出汗情况,提醒幼儿擦汗休息、补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 早操、韵律活动:愿意找空地跟着音乐自由做动作,乐于与同伴互动。 集体游戏:许多小鱼游来了 |
集体、 小组活动 |
活动一:太仓美食知多少 (综合) |
活动二:美食DIY (美术) |
活动三:青团子 (语言) |
活动四:美食分享会 (综合) |
活动五:小老鼠请朋友 (音乐) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周二、周三、周四、周五):语言区(春日故事盒、平板故事、童谣表演)美工区(鲜花感官盆、蔬菜拓印画、油菜花)生活区(植物色手帕、自制香水)益智区(自然拼摆)科探区(大自然的“点点线线”、称一称)建构区(我们的小区)、自然角(给“小金鱼”造家)。 指导重点:美工区、建构区。 ⒉户外游戏:角色区(户外烧烤、露天厨房、洗衣晾晒、快乐野餐、帐篷阅读等)。 ⒊专用活动室:阅览室(周一)。 |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:运动一、二区(中庭) 观察指导重点: ⑴观察幼儿合理利用场地,创意使用辅助材料(蹦床、圈、轮胎、梯子、滚筒等),注意运动安全的情况。 ⑵指导幼儿尝试挑战攀爬乱棍,创设乱棍的新玩法。 ⒉角色游戏 指导重点: ⑴观察幼儿在游戏中自制游戏材料的情况,观察幼儿同伴交往中的文明行为。 ⑵鼓励幼儿幼儿游戏后分享介绍游戏过程,会提出问题。 ⑶观察引导幼儿开展户外烧烤、露天厨房游戏,鼓励幼儿大胆利用各类自然材料制作烤串、调料等。 |
角色游戏 指导重点:引导幼儿在角色游戏中使用太仓方言交流。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿游戏中的攻击行为。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿游戏内容是否与太仓传统文化相关。 |
角色游戏 指导重点:引导幼儿在游戏过程中保持游戏材料的整洁。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿游戏结束后整理玩具情况。 |
日常生活 |
⒈关注自然角、种植园地植物,照顾并做好观察记录,普及植物生长的知识。 ⒉关注幼儿身体情况,有呕吐、身体不适等情况及时消毒处理,与家长联系就医。 ⒊安全教育:户外春游踏青的安全事项。 ⒋自由活动:投放图书、积木、树叶、黏土等游戏材料,供幼儿自主选择。 ⒌离园活动:幼儿互相提醒正确穿好鞋子,帮助有困难的幼儿拉好外套拉链,强调离园时的安全。 |
家长工作 |
⒈带幼儿参观太仓名胜古迹及一些特别的建筑:南园、弇山园、天镜湖、博物馆、美术馆等。 ⒉周末与幼儿一起踏青、扫墓、插柳、放风筝,了解传统节日习俗。 ⒊教幼儿说一说太仓话,讲一讲太仓流传的故事,感受太仓的地方文化底蕴。 ⒋踏青时收集春天的树叶,作为本周班级资源箱收集的主要内容。 |
环境创设 |
⒈增加班级资源箱,与幼儿、家长一起收集春天的柳条、花朵、树叶等。 ⒉结合主题在活动室环境中渗透太仓文化:传统布料、工艺品等。 ⒊根据弇山园、南园等古迹图片,制作亭子、小桥等装饰环境。 ⒋提供太仓方言录音,幼儿可以听一听,学说太仓方言。 |
本周反思 |
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