星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：⑴热情接待每一个幼儿，鼓励幼儿主动地与教师、同伴打招呼，问好。

⑵提醒幼儿进行来园签到，并及时观察幼儿身体状况，对幼儿进行体温检测。

⒉区域游戏：科学区（瓶子摇摇乐、冷与热）美工区（盆栽仙人掌）生活区（扣纽扣、剥蚕豆）语言区（不爱用手的小河马）等。重点指导幼儿用手感受不同的温度，与同伴交流、记录下自己的感受。

⒊晨间谈话：你五一期间准备去做什么？和爸爸妈妈制定了哪些计划？

户外锻炼

1. 本周预约：运动三区

2. 指导重点：

⑴引导幼儿将梯子搭在不同单元上，尝试不同的组合。

⑵观察幼儿游戏中的活动状态，及时提醒休息、补充水分。

2.集体游戏：小鱼游、兔子跳跳、炒黄豆，指导幼儿双脚并拢向前跳。

3.早操、韵律活动：能根据音乐动作有力、节奏合拍地做操。

集体、

小组活动

五一放假

活动一：我有六个宝

（综合）

活动二：这是谁的眼睛

（科学）

活动三：小手拍拍

（音乐）

活动四：我听见

（科学）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周三、周四、周五）：语言区（幼儿身体阅读书籍若干）美工区（手指点点画）科学区（瓶子摇摇乐、闻闻是什么）生活区（我会拉拉链）建构区（摩天轮）

指导重点：⑴科学区：了解耳朵的用处，知道耳朵能听辨不同的声音。

⑵语言区：能说出自己五官的特征与作用。

⒉户外游戏：户外娃娃家

3.专用活动室：阅览室

下午体锻及游戏

1. 本周预约：运动区三

2. 指导重点：

⑴引导幼儿游戏时候注意安全，热了多喝水。

⑵继续观察幼儿用梯子组合大型玩具进行游戏的过程。

⒉角色游戏

观察与指导要点：

1.引导幼儿使用材料装扮成对应的角色。

2.引导幼儿与区域游戏联动，制作娃娃家替代物。

3.观察幼儿在游戏中的材料收纳情况。

角色游戏

指导重点：引导幼儿将自己体检的经验带入到游戏中。

角色游戏

指导重点：引导幼儿使用材料装扮成对应的角色。

角色游戏

指导重点：观察幼儿记录今天的角色游戏过程。

角色游戏

指导重点：引导幼儿用有礼貌的语言与同伴沟通

角色游戏

指导重点：观察幼儿游戏结束后整理玩具情况

日常生活

⒈提醒幼儿盥洗的时候照照镜子观察五官。

⒉散步的时候引导幼儿运用多种感官感知幼儿园的春天。

⒊安全教育：五一假期游玩安全

⒋自由活动：投放彩笔、各类纸张、毛根、树枝等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒌离园活动：整理仪容仪表，情绪愉快，有序离园。

家长工作

⒈闻一闻家中的醋、酱油等调料，说一说是什么味道，尝试区分。

⒉保护视力，在阅读15分钟之后，和孩子一起眺望远方，放松眼睛。

⒊与幼儿一起做做眼保健操。

环境创设

⒈将幼儿不同的表情拍摄制作成表情卡，观察做表情时五官的变化。

⒉在区域中增加一些镜子，方便幼儿观察自己的“六个宝”，增加对自己身体的认知。

⒊引导幼儿制作安全小贴士，学会保护自己，不做危险的事情。

本周反思