星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待每一个幼儿，鼓励幼儿主动地与教师、同伴打招呼，问好。提醒幼儿进行来园签到，并及时观察幼儿身体状况，对幼儿进行体温检测。

⒉区域游戏：语言区（我的身体有什么、我的五官画像）美工区（小手印画、小脚丫造型）科学区（可爱的小脸、奇妙的声音、闻闻这是什么）生活区（调果汁、梳头发）建构区（我们的小区）自然角（小金鱼不见了）。

⒊晨间谈话：你的小脚丫是什么样的？有几根脚趾头？小脚有什么作用？平时怎么保护它们呢？

户外锻炼

本周预约：大型玩具一（滑滑梯）

观察指导重点：

⒈观察幼儿合理利用场地，创意使用辅助材料（垫子、圈、梯子等），注意运动安全的情况。

⒉指导幼儿同伴合作、挑战索桥，设计滑滑梯的新玩法。

⒊关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

早操、韵律活动：愿意找空地跟着音乐自由做动作，乐于与同伴互动。

集体游戏：许多小鱼游来了

集体、

小组活动

活动一：小脚丫

（语言）

活动二：我的小脚

（综合）

活动三：谁的脚印

（科学）

活动四：小脚的朋友

（健康）

活动五：合拢放开

（音乐）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周三、周四、周五）：语言区（我的身体有什么、我的五官画像）美工区（小手印画、小脚丫造型）科学区（可爱的小脸、奇妙的声音、闻闻这是什么）生活区（调果汁、梳头发）建构区（我们的小区）自然角（小金鱼不见了）。

指导重点：美工区、科学区。

⒉户外游戏：角色区（户外烧烤、露天厨房、洗衣晾晒、快乐野餐、帐篷阅读等）。

⒊专用活动室：阅览室（周一）。

下午体锻及游戏

⒈本周预约：大型玩具一（滑滑梯）

指导重点：

⑴鼓励幼儿创意使用辅助材料、同伴合作挑战索桥，设计滑滑梯的新玩法。

⑵观察幼儿游戏结束后玩具分类整理的情况。

⒉角色游戏

指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中自制游戏材料的情况，观察幼儿同伴交往中的文明行为。

⑵鼓励幼儿幼儿游戏后分享介绍游戏过程，会提出问题。

⑶观察引导幼儿开展“烧烤店”游戏，鼓励幼儿大胆利用各类自然材料制作烤串、调料等。

角色游戏

指导重点：观察幼儿语言交流的情况。

角色游戏

指导重点：观察幼儿游戏中发生的问题。

户外建构

指导重点：观察幼儿能否将材料按标记分类摆放。

角色游戏

指导重点：观察自然材料在娃娃家的使用情况。

角色游戏

指导重点：观察幼儿游戏中整理玩具情况。

日常生活

⒈引导幼儿在洗手池的镜子中观察自己的五官，看看小嘴巴、小眼睛、小鼻子等。

⒉在散步活动中，引导幼儿运用自己的感官（眼、耳、鼻）感知（看、听、闻）周围的事物。

⒊安全教育：勤剪指甲讲卫生。

⒋自由活动：提供小积木、毛线、拼图等，供幼儿自主选择游戏，重点指导幼儿合作游戏，体会分享的快乐。

⒌离园活动，整理幼儿衣物，提醒家长排好队，带好接送卡。

家长工作

⒈引导幼儿运用各种感官探索周围事物，并在日常生活中进一步感知五官的作用。

⒉与幼儿共同学习如何正确运用五官以及保护五官的方法。

⒊和幼儿一起收集动物以及不同人的五官图片。

⒋鼓励幼儿在家自己用小手和小脚做力所能及的事情，如扣扣子、穿衣服等。

环境创设

⒈将幼儿收集的人物和动物的五官照片呈现在教室的环境中。

⒉在教室中，摆放小镜子，引导幼儿从镜子发现自己五官的特点。

⒊丰富区域游戏材料，满足幼儿游戏的需要。

⒋与幼儿共同设计种植园地蚕豆的标记。

本周反思