第 十六 周计划
主题名称:快乐的六个宝㈣ 班 级:小四班 日 期:5月22日—5月26日 带班老师:朱老师、徐老师
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《快乐的六个宝》,延伸到线索“小脚变变变”,通过小脚的游戏和系列探究活动,感知小脚的重要作用,知道鞋子、袜子是小脚的朋友,在生活中能积极地应用多种感官感知、探究周围事物。 ⒉加强家园联系,密切与家长沟通幼儿近期身体情况,共同促进幼儿的身心发展。 ⒊日常散步时注意观察户外种植地的蚕豆苗,观察蚕豆花、蚕豆荚的特征,寻找“豆耳朵”,和豆苗比高矮,并尝试多元表征。 ⒋天气忽冷忽热,早晚温差较大,提醒幼儿及时穿脱衣物,继续做好常见病、传染病的宣传、预防及隔离工作。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待每一个幼儿,鼓励幼儿主动地与教师、同伴打招呼,问好。提醒幼儿进行来园签到,并及时观察幼儿身体状况,对幼儿进行体温检测。 ⒉区域游戏:语言区(我的身体有什么、我的五官画像)美工区(小手印画、小脚丫造型)科学区(可爱的小脸、奇妙的声音、闻闻这是什么)生活区(调果汁、梳头发)建构区(我们的小区)自然角(小金鱼不见了)。 ⒊晨间谈话:你的小脚丫是什么样的?有几根脚趾头?小脚有什么作用?平时怎么保护它们呢? |
户外锻炼 |
本周预约:大型玩具一(滑滑梯) 观察指导重点: ⒈观察幼儿合理利用场地,创意使用辅助材料(垫子、圈、梯子等),注意运动安全的情况。 ⒉指导幼儿同伴合作、挑战索桥,设计滑滑梯的新玩法。 ⒊关注好幼儿的出汗情况,提醒幼儿擦汗休息、补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 早操、韵律活动:愿意找空地跟着音乐自由做动作,乐于与同伴互动。 集体游戏:许多小鱼游来了 |
集体、 小组活动 |
活动一:小脚丫 (语言) |
活动二:我的小脚 (综合) |
活动三:谁的脚印 (科学) |
活动四:小脚的朋友 (健康) |
活动五:合拢放开 (音乐) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周二、周三、周四、周五):语言区(我的身体有什么、我的五官画像)美工区(小手印画、小脚丫造型)科学区(可爱的小脸、奇妙的声音、闻闻这是什么)生活区(调果汁、梳头发)建构区(我们的小区)自然角(小金鱼不见了)。 指导重点:美工区、科学区。 ⒉户外游戏:角色区(户外烧烤、露天厨房、洗衣晾晒、快乐野餐、帐篷阅读等)。 ⒊专用活动室:阅览室(周一)。 |
下午体锻及游戏 |
⒈本周预约:大型玩具一(滑滑梯) 指导重点: ⑴鼓励幼儿创意使用辅助材料、同伴合作挑战索桥,设计滑滑梯的新玩法。 ⑵观察幼儿游戏结束后玩具分类整理的情况。 ⒉角色游戏 指导重点: ⑴观察幼儿在游戏中自制游戏材料的情况,观察幼儿同伴交往中的文明行为。 ⑵鼓励幼儿幼儿游戏后分享介绍游戏过程,会提出问题。 ⑶观察引导幼儿开展“烧烤店”游戏,鼓励幼儿大胆利用各类自然材料制作烤串、调料等。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿语言交流的情况。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿游戏中发生的问题。 |
户外建构 指导重点:观察幼儿能否将材料按标记分类摆放。 |
角色游戏 指导重点:观察自然材料在娃娃家的使用情况。 |
角色游戏 指导重点:观察幼儿游戏中整理玩具情况。 |
日常生活 |
⒈引导幼儿在洗手池的镜子中观察自己的五官,看看小嘴巴、小眼睛、小鼻子等。 ⒉在散步活动中,引导幼儿运用自己的感官(眼、耳、鼻)感知(看、听、闻)周围的事物。 ⒊安全教育:勤剪指甲讲卫生。 ⒋自由活动:提供小积木、毛线、拼图等,供幼儿自主选择游戏,重点指导幼儿合作游戏,体会分享的快乐。 ⒌离园活动,整理幼儿衣物,提醒家长排好队,带好接送卡。 |
家长工作 |
⒈引导幼儿运用各种感官探索周围事物,并在日常生活中进一步感知五官的作用。 ⒉与幼儿共同学习如何正确运用五官以及保护五官的方法。 ⒊和幼儿一起收集动物以及不同人的五官图片。 ⒋鼓励幼儿在家自己用小手和小脚做力所能及的事情,如扣扣子、穿衣服等。 |
环境创设 |
⒈将幼儿收集的人物和动物的五官照片呈现在教室的环境中。 ⒉在教室中,摆放小镜子,引导幼儿从镜子发现自己五官的特点。 ⒊丰富区域游戏材料,满足幼儿游戏的需要。 ⒋与幼儿共同设计种植园地蚕豆的标记。 |
本周反思 |
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