星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿主动向老师和同伴问好，提醒幼儿将自己的随身物品放到自己的柜子中。

⒉区域游戏：语言区（我上幼儿园）、美工区（涂涂画画）、益智区（钓鱼、拼图）、建构区（搭房子）、科探区（有趣的静电）、生活区（扣纽扣）等。

⒊晨间谈话：你喜欢幼儿园的什么地方。

户外锻炼

本周预约：运动9区，提供各类小车、红绿灯、交通标志、障碍物等。

指导重点：带领幼儿摆放障碍物，为游戏做准备；鼓励幼儿骑行穿过不同高度的绳子，尝试不触碰铃铛；关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿及时喝水、休息。

雨天方案：滚小猪游戏、圈圈、皮球、滑滑梯等。鼓励幼儿用各种方式玩球，尝试与同伴合作进行抛接球等；观察幼儿的游戏情况，幼儿能否在空地上摆放呼啦圈，鼓励幼儿运用双脚跨跳、连跳的方式通过；提醒幼儿擦汗休息、补充水分。

集体、

小组活动

活动一：我会上厕所

(综合）

活动二：小火车呜呜呜

(综合）

活动三：说说自己的名字(综合）

活动四：我的东西在这里(综合）

活动五：开小火车啦

(综合）

上午游戏

周二：户外角色1

角色游戏（周一、周三、周四、周五）：

指导重点：

⑴观察幼儿的角色意识，能否使用角色语言进行交往交流。

⑵观察幼儿整理玩具材料的情况。

⑶鼓励幼儿游戏中不争抢玩具，相互谦让。

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动5区

专室活动：建构场（周一）、科探室（周五）

户外游戏：自然探究（周二）、沙沙乐园（周三）、兔兔乐园（周四）

指导重点：

⒈指导幼儿明确角色意识，说说自己的角色。

⒉观察兔子的主要特征，说说兔子的颜色等。

⒊指导幼儿进行浇水、拔草、捉虫等活动，照顾植物。

日常生活

⒈播放一些轻音乐，创设温馨的环境，帮助幼儿减少分离焦虑。

⒉教师利用点名环节，通过游戏化的点名方式帮助幼儿尽快熟悉班级幼儿的名字，了解自己所在小组，帮助孩子认识好朋友，能把自己的小椅子与同组小朋友搬到一起坐。

⒊给幼儿讲一些温馨、有趣、简单的故事，帮助幼儿适应幼儿园。

家长工作

⒈准时接送孩子，让孩子有安全感。

⒉引导幼儿带一件自己喜欢的玩具来园与老师、同伴介绍或分享。

⒊每天与幼儿有一定的交谈时间，积极引导孩子分享在园发生的事情。

环境创设

⒈帮助孩子建立安全、温暖、宽松的心理环境,使幼儿尽快与老师建立良好关系。

⒉各游戏区创设，材料投放供幼儿游戏。

本周反思