星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼。

⒉区域活动：语言区（自制故事角色牌）、益智区（听声音数糖）、美工区（创意陶泥）、建构区（小乌龟的家）。

⒊晨间谈话：我们可以去做哪些劳动？要用到什么工具？需要注意什么？

户外锻炼

本周预约：运动十区（走跑跳）

观察指导重点：

⒈尝试通过走、跑、跳等多种形式相结合的运动，进行闯关的游戏。

⒉愿意尝试不同的小型器械，提高自身体能。

⒊通过屈膝、跨跳的方式躲避障碍物，增加游戏的挑战性。

早操、韵律活动：引导幼儿愉快地跟着老师做早操，提醒幼儿听好节奏，手臂动作有力。

集体游戏：大风吹、钻山洞。

集体、

小组活动

活动一：哈罗哈罗打招呼

（音乐）

活动二：手拉手（美术）

活动三：我们的种植园地

（综合）

活动四：爱开玩笑的纳纳  （语言）

中秋放假

上午游戏

⒈区域游戏（周二、周四、周五）：语言区（自制故事角色牌）、益智区（听声音数糖）、美工区（创意陶泥）、建构区（小乌龟的家）。

⒉大型建构（周三）：我的幼儿园

⒊小小劳动家（周一）：鼓励幼儿自由选取工具进行劳动。

下午体锻及游戏

⒈本周预约：运动十区（走跑跳）

指导重点：

⑴尝试通过走、跑、跳等多种形式相结合的运动，进行闯关的游戏。

⑵愿意尝试不同的小型器械，提高自身体能。

⒉角色游戏（周一、周三、周五）

指导重点：

⑴观察幼儿的游戏言语与表现行为，观察幼儿在游戏中和同伴的互动情况。

⑵鼓励幼儿游戏后分享介绍游戏过程，愿意提出问题，并尝试解决问题。

⑶观察幼儿在游戏的过程中是否遵守规则，收拾材料时，提醒幼儿按标记进行整理。

角色游戏

指导重点：观察幼儿同伴交往中的交谈情况。

创意美术

指导重点：观察幼儿整理材料的情况。

自然课程

指导重点：观察幼儿照顾 植物的情况。

角色游戏

指导重点：引导幼儿及时整理不需要的游戏材料。

角色游戏

指导重点：观察幼儿的游戏中使用材料的情况。

日常生活

⒈指导幼儿与同伴友好游戏，提醒幼儿轻拿轻放玩具，按照标记归类放回玩具。

⒉观察自然角中的生菜，并尝试记录。

⒊安全教育：化妆品，我不玩。

⒋自由活动：关注幼儿的活动情况，提醒幼儿注意安全，避免危险的事情发生。

⒌离园活动：引导幼儿整理好自己的物品，有序排队离园。

家长工作

⒈遇到问题及时与教师沟通，配合相关工作，实现家园共育。

⒉和孩子一起准备花生、栗子等秋季自然物，丰富自然环境。

⒊关注幼儿的在园情况，帮助幼儿更好的适应新的班级环境。

⒋与孩子一起说说幼儿园的变化，了解幼儿升中班后的感受。

环境创设

⒈和幼儿共同完善班级签到桌，培养幼儿来园签到的习惯。

⒉调整班级区域框架，丰富班级的环境，创设温馨的氛围。

⒊调整自然角布局，完善自然角的创设。

⒋和幼儿共同收集生活中的废弃材料，如塑料瓶、薯片罐等，丰富班级的游戏材料。

⒌在各区域提供纸、笔等，以供幼儿随时记录自己的想法。

本周反思