第 五 周计划
主题名称:寻找春天 ㈢ 班 级:中一班 日 期:3月18日—3月22日 带班老师:曹老师、胡老师
本周重点 |
⒈本周开展新的主题《寻找春天》,在丰富多彩的活动中,让幼儿感受春天是美丽的,树和花是迷人的。让幼儿与自然交融,在真实、生动的情境中获得发展。 ⒉结合“植树节”开展系列活动,进一步了解树和花不仅美化我们的生活、环境,还是生活用品和食品的来源,是我们须臾不可离开的伙伴。 ⒊重点创设自然角环境,进行种子发芽与实验对比,展示幼儿的学习痕迹。 ⒋加强班级通风、消毒,做好保育工作,预防春季传染病的发生。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,引导幼儿与老师、同伴打招呼,完成自主签到,统计未来园的人数。 ⒉自由活动:提供绘本、自然拼摆、积木、拼图等材料,鼓励幼儿自主游戏。 ⒊谈话活动:天气变暖了?春天来了,幼儿园里有什么变化呢? |
户外锻炼 |
本周预约:运动10区,提供材料:垫子、圈圈、障碍物、飞盘、梅花桩、皮球、吊桥、软梯、吊环。 观察指导重点: ⒈尝试通过走、跑、跳等多种形式相结合的运动,进行闯关的游戏。 ⒉愿意尝试不同高度的器械玩具,锻炼四肢的臂力和耐力,提高自身体能。 ⒊通过屈膝、跨跳的方式躲避障碍物,增加游戏的挑战性。 ⒋关注幼儿活动量,提醒幼儿出汗了及时休息、补充水分,帮助幼儿垫好汗巾。 雨天方案:室内提供桌椅、垫子组合;走廊提供圈圈、沙包、绳子、钻山洞、障碍物、皮球、拱门等自由组合。 指导重点:幼儿尝试用不同的方法组合跳跃、钻爬闯关,尝试挑战自由组合桌椅游戏。 |
集体、 小组活动 |
活动一:春天多美好 (音乐) |
活动二:花儿朵朵 (美术) |
活动三:花瓣儿“鱼” (语言) |
活动四:运动和圈圈 (体育) |
活动五:比厚薄 (数学) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周二、周四):美工区(春日晕染、美丽的风筝、春日相框)、建构区(美丽的公园)、阅读区(春天故事汇)、生活区(剥蚕豆、艺术插花)、科探区(旋转小风车)。 ⒉户外游戏(周三、周五):美术长廊、弯弯池塘(雨天方案:区域游戏) |
下午户外活动及游戏 |
户外活动本周预约重点:运动4区 周一:科探室 周三:秘密花园 角色游戏(周二、周四、周五): 指导重点: ⑴观察幼儿筹备点心店时的游戏情况;引导幼儿制作食物并且合理收纳。 ⑵观察幼儿与同伴在娃娃家中的角色分配情况;引导幼儿使用替代材料丰富游戏。 ⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况时,能够仔细倾听、大胆讲述。 |
日常生活 |
⒈因地制宜地选择合适的时间和地点,组织幼儿进行观察校园里的花草树木,以丰富幼儿对花草树木的感性知识。 ⒉每天安排一定的时间引导幼儿互相交流各自养护植物的生活情况,以及通过多种方式获取各种花草树木的信息。 ⒊请幼儿亲自带一盆花草树木放在班级的自然角,或者种植,利用空余时间观察其颜色、形状、气味及其生长状况并尝试记录。 ⒋安全教育:安全教育日主题活动,鼓励幼儿勇敢做自己;帮助幼儿区分玩游戏与恶作剧,学会保护自己。 ⒌离园活动:检查幼儿衣着,引导幼儿拿好自己的物品,按学号排队至放学等待区。 |
家长工作 |
⒈协助孩子做好“树的朋友”的调查,用多种方式了解树的朋友,如:查找图书、上网检索、看电视等。 ⒉在家中与孩子一起动手种植盆花,观察、记录、表述花的生长变化。 ⒊在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时,抓住时机引导孩子观看花草树木,亲近花草树木。 ⒋把拾来的花瓣捣烂,同孩子一起用花汁画画。 |
环境创设 |
⒈幼儿园户外种植各种树木和花卉,便于幼儿寻找树朋友,观察各种树和花。 ⒉布置一张“由树木和花制成的东西”记录表,随时将幼儿的发现记录下来。 ⒊布置“花花商店”,收集各种有花的图案与花纹装饰的物品,尝试进行买卖游戏。 ⒋继续丰富自然角,引导幼儿照顾自然角的动物、植物,照顾发芽的植物,为动物换水,鼓励幼儿进行跟踪观察。⒌收集各种自然材料,制作各种手工作品,展示在班级,增加春天的氛围。 |
本周反思 |
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