星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿来园，分享自己的社区，引导幼儿自主签到，整理好个人物品，鼓励幼儿参与照顾自然角。

⒉自由活动：提供多米诺骨牌、积木、磁铁、图书、木棒与夹子等，鼓励幼儿自由选择游戏材料，能与同伴友好游戏。

⒊晨间谈话：社区附近有什么？你最喜欢附近的哪个地方？

户外锻炼

本周预约：运动7区，提供：三角障碍物、长棍、交通指示牌、手推车、轮胎、梯子、地垫、各类小车等。

观察指导重点：

引导幼儿自主将白色网架、三角障碍物、长棍、交通指示牌等进行组合，创设游戏路线。鼓励幼儿自由选择滑板车、两轮车等骑行或者扮演小交警指挥交通，提醒其他幼儿遵守交通规则。关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，引导幼儿及时休息饮水，帮助幼儿垫好汗巾。

雨天方案：提供桌椅、圈圈、皮球、沙包、地垫、报纸、积木等，鼓励幼儿创意组合开展游戏，观察幼儿攀爬动作中的协调能力和与同伴的合作能力，以及游戏结束是否会分类整理。

指导重点：鼓励幼儿自主将地垫、桌子、椅子等材料进行创意组合，手脚并用地在桌子、椅子上进行活动，动作灵活协调，创设投掷类游戏情境，单手将沙包向前投掷4米左右。

集体、

小组活动

活动一：加油干

（音乐）

活动二：环保袋DIY

（美术）

活动三：傻小熊进城

（语言）

活动四：有规律地墙砖

（数学）

活动五：谢谢你，好邻居

（社会）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周五）：益智区（朋友家住几楼、好玩的多米诺）、建构区（我们的社区）、语言区（皮影小剧场、小兔子开铺子）、科探区（磁铁小车、好玩的镜子、一张纸的承重）、美工区（立体社区、小小设计师）、生活区（串风铃、家居整理小能手）

⒉户外游戏（周三）：哈哈小园

⒊专室活动（周四）：小厨房

下午户外活动及游戏

户外游戏：底楼建构场（周一）

专室活动：阅读剧场（周二）

角色游戏（周三、周四、周五）：

指导重点：

⑴观察幼儿在游戏中的表现和兴趣点，适时调整角色分配，避免个别幼儿长时间占据某一角色，促进角色多样性和游戏情节的丰富性。

⑵鼓励幼儿自主决定游戏的发展方向，教师在必要时提供必要的资源或建议，但不干涉幼儿的游戏决策。

⑶鼓励幼儿大胆分享介绍游戏过程，愿意把游戏的过程用语言或者图画的方式进行记录。

日常生活

⒈结合社区环境，带领幼儿识别安全标志，了解交通规则，学会在公共场所保护自己，提高安全意识。

⒉在日常活动中，指导幼儿学习并实践基本的生活自理技能，如穿衣、洗手、整理玩具等，培养他们的独立性。

⒊能在创造性游戏中主动与人交往，表现社区人们的工作，不断丰富游戏情节。

⒋帮助幼儿巩固七步洗手方法，增强个人卫生意识，做好秋冬传染病的预防。

家长工作

⒈引导幼儿主动关注并了解父母的职业、幼儿园周围社区和社区人们的工作，带领幼儿感受工作人员的辛苦，萌发幼儿感恩的情感。

⒉鼓励家长利用周末或节假日，带幼儿去超市购物，引导幼儿学习如何挑选商品、比较价格、使用购物车等，教给幼儿一些基本的生活技能。

⒊鼓励家长与孩子一起探索家庭周围的环境，如附近的公园、超市、医院等，通过实地参观和讨论，增强孩子对“我生活的地方”的感知和理解。

⒋邀请家长志愿者加入社会实践中，引导幼儿更加直观地关注和了解成人的劳动。

环境创设

⒈设计一面以“我生活的地方”为主题的互动墙，呈现幼儿绘制的社区调查表，展示幼儿对家乡、社区的认知和感受。

⒉运用剪、贴、撕、画等方法，利用废旧材料，与幼儿一起制作并展示社区的简化地图，标注重要地点，如幼儿园、家、公园等。

⒊在角色游戏中设立“社区服务中心”，用于模拟社区事务处理。

⒋与幼儿共同丰富和完善美工区，增加一些关于“我生活的地方”元素的作品，利用废旧物品进行创意改造，如用纸盒制作小屋、用瓶盖制作马路等。

本周反思